طراحی و روان سنجی ابزار سنجش موانع درک شده بیماران میانسال مبتلا به دیابت نوع۲ برای مراقبت از خود
شهره نادری مقام، shohreh naderimagham department of health education, faculty of medicine, tarbiat modares university, tehran, iranتهران، بزرگراه جلال آل احمد، نرسیده به خیابان کارگر، دانشگاه تربیت مدرس، گروه آموزش بهداشت شمس الدین نیکنامی، shamsoddin niknami department of health education, faculty of medicine, tarbiat modares university, tehran, iranتهران، بزرگراه جلال آل احمد، نرسیده به خیابان کارگر، دانشگاه تربیت مدرس، گروه آموزش بهداشت فرید ابوالحسنی، farid abolhassani department of health management, national institute of health research, tehran university of medical sciences, tehran, iranتهران، خیابان وصال شیرازی، خیابان ایتالیا، مرکز ملی تحقیقات سلامت ابراهیم حاجی زاده، ebrahim hajizadeh department of biostatistics, faculty of medicine, tarbiat modares university, tehran, iranتهران، بزرگراه جلال آل احمد، نرسیده به خیابان کارگر، دانشگاه تربیت مدرس، گروه آموزش بهداشت علی منتظری، ali montazeri . mental health research group, health metrics research centre, iranian institute for health sciences research, acecr, tehran, iranتهران، خیابان فلسطین جنوبی، خیابان شهید وحید نظری
چکیده
مراقبت مناسب از خود، موجب ارتقای سطح زندگی افراد مبتلا به دیابت میشود. ثابت گردیده که درک موانع مراقبت از خود، یکی از عوامل مهم مؤثر بر موفقیت افراد دیابتی در امر خودمراقبتی است و بدین دلیل، مطالعه حاضر جهت طراحی و روان سنجی ابزاری برای سنجش موانع درک شده بیماران میانسال (60-30 ساله) مبتلا به دیابت نوع2 برای مراقبت از خود طراحی شد.بخش کیفی این مطالعه ترکیبی به منظور طراحی گویه های پرسشنامه انجام شد. دادههای بخش کمی مطالعه، با استفاده از نرم افزارهای spss-16 و lisrel-8.80 تحلیل گردیدند. علاوه بر رواییهای محتوایی و صوری کمی و کیفی؛ روایی سازه با استفاده از تحلیلهای عاملی اکتشافی و تأییدی و پایایی ابزار با استفاده از روشهای همسانی درونی و بازآزمایی سنجیده شدند. بر اساس بخش کیفی مطالعه، پرسشنامه ای 33 گویهای طراحی گردید که تحلیل عاملی اکتشافی، تعداد گویهها را به 23 مورد (در 7 حیطه) کاهش داد. تحلیل عاملی اکتشافی به شیوه تحلیل مؤلفههای اصلی با چرخش واریمکس انجام شد و درصد واریانس بیانشده، 75/64 بود. ضریب آلفای کرونباخ (80/0=α)، همسانی درونی مناسب ابزار و بازآزمایی ابزار با فاصله 2 هفته، ثبات قابل قبول ابزار را نشان داد (89/0=icc). نتایج به دست آمده، روا و پایا بودن ابزار طراحی شده را تأیید نمود.
دیابت، بیماری مزمن و ناتوان‌کننده‌ای همانند سایر بیماری‌های مزمن بوده، و مراقبت مناسب از خود، موجب ارتقای سطح زندگی افراد مبتلا به دیابت، جلوگیری از شدت یافتن بیماری و کاهش عوارض ناشی از این بیماری خواهد شد. درک بیمار از کارآمد بودن خویش در انجام خودمراقبتی، یکی از مهم‌‌ترین عوام
مقالهمجله علوم پزشکی رازیحسین محسنی پویا، hossein mohseni pouya tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی تهران فرشته مجلسی، fereshteh majlessi poursina ave.school of public healthخ پورسینا، دانشکده بهداشت، گروه ارتقاءسلامت داوود شجاعی زاده، davoood shojazadeh shojazadeh tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران عباس رحیمی فروشانی
زمینه و هدف: در مطالعات قلبی- عروقی ازخودمراقبتی به عنوان میزان پایبندی به توصیه های درمانی، واکنش به علائم بیماری و اتخاذ شیوه های زندگی سالم نام برده شده است. پژوهش حاضربا هدف طراحی ابزار مناسب برای سنجش رفتارهای خودمراقبتی دربیماران جراحی قلب انجام گرفته است. روش کار: مطالعه ی
مقاله۲۰۱۶پایششهلا قنبری، علی رمضانخانی، یداله محرابی، علی منتظری
سواد سلامت عموما به معنای توانایی افراد برای دسترسی به اطلاعات سلامت و استفاده از آن به منظور تصمیم‌گیری مناسب در زمینه حفظ و ارتقای سلامت است. طراحی ابزار برای سنجش سواد سلامت اخیرا محققان را در سراسر دنیا به خود مشغول ساخته است و به رغم مطالعات گسترده در رابطه با سواد سلامت بال
مقاله۲۰۱۴پایشعلی منتظری، محمود طاووسی، فاطمه رخشانی، سید علی آذین
سواد سلامت، ظرفیتی فردی و اجتماعی برای دسترسی، فهم، ارزیابی اطلاعات و خدمات سلامت و بهره‌مندی بهینه از آن برای ارتقای سلامت است. به رغم وجود ابزار و مقیاس‌های متعدد برای سنجش سواد سلامت و انجام بررسی‌های ذی ربط در این زمینه، هنوز مقیاس قابل تعمیمی برای استفاده جوامع گوناگون ارائه
مقالهحیاتمحمد مسعود وکیلی، mohammad masoud vakili ph.d candidate of health education and health promotion, tarbiat modares university, tehran, iranدانشجوی دکترای تخصصی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت دانشکده علوم پزشکی دانشگاه تربیت مدرس علیرضا حیدرنیا، ali reza hidarnia dept. of health education and health promotion, school of medical sciences, tarbiat modares university, tehran, iranدانشیار گروه آموزشی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت دانشکده علوم پزشکی دانشگاه تربیت مدرس شمس الدین نیکنامی، shamsaddin niknami dept. of health education and health promotion, school of medical sciences, tarbiat modares university, tehran, iranدانشیار گروه آموزشی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت دانشکده علوم پزشکی دانشگاه تربیت مدرس
زمینه و هدف: لزوم ارزیابی مهارت های ارتباطی میان فردی کارکنان سلامت، مورد تأکید روزافزون پژوهشگران قرار دارد. حصول چنین هدفی مستلزم به کارگیری ابزاری معتبر و مبتنی بر فرهنگ بومی می باشد. هدف این مطالعه طراحی و سنجش روایی و پایایی ابزاری جهت سنجش مهارت های ارتباطی میان فردی، در نم
مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیزهره سهرابی، zohreh sohrabi associate professor, department of medical education, faculty of medicine, iran university of medical sciences, tehran, medical education research center, iran university of medical sciences, tehran, iran. email: sohrabi_z@yahoo.comدکتر زهره سهرابی (دانشیار)، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران. مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران .(sohrabi_z@yahoo.com)، نسرین محمد بخشی، nasrin mohammadbakhshi msc in medical education, department of medical education, iran university of medical sciences, tehran, iran. email:mohammadbakhshi_n@yahoo.comنسرین محمد بخشی، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. (mohammadbakhshi_n@yahoo.com) لیلی صالحی، leili salehi () assistant professor, health education department, alborz university of medical sciences, karaj, iran. e.mail:leilisalehi83@yahoo.comدکتر لیلی صالحی (استادیار)، گروه آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران. leilisalehi83@yahoo.com
مقدمه: دانشگاه ها به عنوان سازمان یادگیرنده مراکزی برای تعالی، یاددهی، تحقیق و عرضه دانش هستند. هدف این مطالعه طراحی و روان سنجی ابزار ویژگی های دانشگاه به عنوان سازمان یادگیرنده از دیدگاه رهبران آموزشی بود. روش ها: این مطالعه ترکیبی درسال 1392 در جامعه پژوهش اعضای هیأت علمی دانش