بررسی تأثیر مداخله آموزشی خانواده محور بر حمایت اجتماعی درک شده سالمندان دیابتی نوع ۲: کاربرد تئوری شناختی اجتماعی
محمدرضا امینی مریدانی، mr amini moridani school of public health, evening courses of tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی تهران،تهران،ایران آذر طل، a tol school of public health, tehran university of medical sciences, , tehran, iranدانشکده بهداشت،دانشگاه علوم پزشکی تهران،تهران،ایران رویا صادقی، r sadeghi school of public health, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشکده بهداشت،دانشگاه علوم پزشکی تهران،تهران،ایران بهرام محبی، b mohebbi school of medicine, shahid hashemi nejad hospital, iran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران کمال اعظم، k azam department of biostatistics, school of public health, tehran university of medical sciences,tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی تهران،تهران،ایران
چکیده
مقدمه: بیماری دیابت یکی از معضلات دوران سالمندی محسوب می گردد. حمایتهای خانواده به حفظ استقلال وی در درمان و مراقبت از خود کمک کرده و سبب کاهش هزینهای درمانی و بار دیابت می گردد. هدف از این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی خانواده محور بر میزان حمایت اجتماعی درک شده در سالمندان دیابتی نوع 2بود. روش :در این مطالعه مداخله ای دو گروهی با گروه شاهد، سالمندان مبتلا به دیابت نوع دو واجد شرایط با استفاده از تخصیص تصادفی از مراکز بهداشتی درمانی به دوگروه تقسیم شدند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه سه بخشی شامل اطلاعات دموگرافیک و مرتبط با بیماری،پرسشنامه استاندارد حمایت اجتماعی درک شده و ابزار محقق ساخته تئوری شناختی اجتماعی(sct) بود. پس از انجام آزمون اولیه برای بستگانی که با بیمار زندگی می کردند (گروه مداخله)، برنامه آموزشی بر اساس سازه های تئوری شناختی اجتماعی(sct) (دانش و درک موقعیت،انتظار پیامد، خودکارآمدی،خودمدیریتی، خودکنترلی)، برگزارگردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از spss نسخه16 با آزمونهای آماری در سطح معنی داری کمتر از 0/05 تحلیل شدیافته ها:براساس آزمون آماری ویلکاکسون اختلاف معنا داری بین گروه مداخله و مقایسه در خصوص متغیر حمایت اجتماعی و سازه های تئوری شناختی اجتماعی قبل از انجام مداخله وجود نداشت(p>0/05).اما بعد از مداخله اختلاف معناداری با هم داشتند (p<0/001)آزمون آماری تی زوجی تنها در گروه مداخله در خصوص سازه ها ی تئوری شناختی اجتماعی وحمایت اجتماعی اختلاف معنا داری را نشان داد (p<0/001) نتیجه گیری: آموزش خانواده محور بر اساس مدل شناختی اجتماعی در بهبود روند مراقبت ، کنترل بیماری دیابت و ارتقاء حمایت خانواده از بیماران در سیستم بهداشتی درمانی با بکارگیری از این روشها در آموزش به بیمار و خانواده آنها می تواند موثر باشد.
مقدمه: بیماری دیابت یکی از معضالت دوران سالمندی محسوب می‌گردد. حمایتهای خانواده به حفظ استقالل وی در درمان و مراقبت از خود کمک کرده و سبب کاهش هزینهای درمانی و بار دیابت می‌گردد. هدف از این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی خانواده محور بر میزان حمایت اجتماعی درک شده در سالمندان د
مقدمه: اضافه وزن و چاقی کودکان از سوی سازمان بهداشت جهانی به عنوان مشکل سلامت عمومی مطرح شده است. هدف از این پژوهش، تدوین و ارزشیابی مداخله‌ی آموزشی خانواده محور مبتنی بر تئوری شناختی ـ اجتماعی برای کاهش نمایه‌ی توده‌ی بدنی کودکان چاق و دارای اضافه وزن پیش دبستانی شهر زرین شهر بو
زمینه و هدف: بیماری دیابت که بیماری مزمنی است، منبعی از استرس برای اعضای خانواده به شمار می‌آید؛ به‌ویژه اگر تغییرات ناشی از عوارض بیماری سبب تعارض در نقش‌ها و وظایف خانوادگی شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر برنتوانمندسازی خانواده‌محور بر تهدید درک‌شده و خودکارآمدی خانواده‌های
زمینه و هدف: هرسازمان به منظور آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت فعالیتهای خود بالاخص در محیطهای پیچیده و پویا نیاز مبرم به نظام ارزشیابی دارد. از سوی دیگر فقدان نظام ارزشیابی و کنترل در یک سیستم به معنای ارتباط نداشتن با محیط درون وبرون سازمان تلقی می گردد که پیامد آن کهولت و مرگ
مقالهبیمارستانآذر طل، دانشجوی دکتری تخصصی آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت ، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران فرشته مجلسی، استاد و عضو هیئت علمی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران عباس رحیمی، دانشیار و عضو هیئت علمی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران داود شجاعی زاده
زمینه و هدف: هرسازمان به منظور آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت فعالیتهای خود بالاخص در محیطهای پیچیده و پویا نیاز مبرم به نظام ارزشیابی دارد. از سوی دیگر فقدان نظام ارزشیابی و کنترل در یک سیستم به معنای ارتباط نداشتن با محیط درون وبرون سازمان تلقی می گردد که پیامد آن کهولت و مرگ
مقاله۲۰۱۲تحقیقات نظام سلامتلیلی ربیعی، فیروزه مصطفوی، رضا مسعودی، اکبر حسن زاده
مقدمه: سالمندی دوران حساسی از زندگی بشر است و توجه به مسایل و نیازهای این مرحله یک ضرورت اجتماعی می‌باشد. در نظر داشتن نیازهای خاص این دوران و توجه به توانمند سازی، عزت نفس و خودکارامدی در سالمندان امر بسیار مهمی است که به طور عمده مورد غفلت قرار می‌گیرد. این مطالعه با هدف تعیین