بررسی تأثیر برنامه آموزشی بر اساس الگوی بزنف در ارتقای مهارت های ارتباطی بین فردی پرستاران
فاطمه زارعی، f. zarei department of health education and health promotion, faculty of health, tehran university of medical sciences, tehran, iranآموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران محمدحسین تقدیسی، department of health education and health promotion, faculty of health, tehran university of medical sciences, tehran, iranآموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران مهناز صلحی، department of health education and health promotion, faculty of health, tehran university of medical sciences, tehran, iranآموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران هادی طهرانی، h. research center of social, determinants of health, kerman university of medical sciences, kerman, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، ایران داوود شجاعی زاده، d. shojayizade department of health education and health promotion, faculty of health, tehran university of medical sciences, tehran, iranآموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران
چکیده
مقدمه و هدف: ارتباط بین فردی فرآیندی رودر رو، پویا، هدفدار و مشارکتی است. از جمله شاخص های مهم برنامه مردم سالم تا سال 2010 ارتباطات مؤثر است و ارتباط بین بیمار و پرستار فرصتی در راستای کوتاه کردن روند بیماری و سرعت بخشیدن بهبودی است. لذا این مطالعه با هدف بررسی تأثیر برنامه آموزشی بر اساس الگوی بزنف در ارتقای مهارت های ارتباطی بین فردی پرستاران بیمارستان بوعلی قزوین انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی 20 نفر از پرسنل پرستاری بیمارستان بوعلی که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند شرکت داشتند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه تنظیم شده براساس مدل بزنف بود .مداخله آموزشی در قالب تشکیل جلسات آموزشی به صورت بحث گروهی با حضور پرستاران در زمینه مهارت های ارتباطی با بیمار به همراه ارایه بسته آموزشی در قالب کتابچه آموزشی و لوح فشرده صورت گرفت. در نهایت داده های هر بخش از مطالعه با به کارگیری آزمون های آماری توصیفی، pair –t test استفاده از نرم افزار spss/win14 آنالیز و تحلیل گردید. یافته ها: میانگین میزان نگرش و آگاهی پرستاران نسبت به مهارت های ارتباطی قبل و بعد از مداخله تفاوت معناداری با هم داشتند (05/0p<). از نظر پرستاران مهم ترین عوامل مؤثر در برقراری ارتباط مؤثر بین فردی فاکتورهایی چون میزان خوش آمد، تماس چشمی، برقراری ارتباط گرم و عدم قطع صحبت بیمار می باشد و میزان عوامل مذکور بعد از مداخله دارای تفات معناداری بودند. ( 05/0=p) نتیجه گیری: براساس نتایج این پژوهش توانمندی ارتباطی در مراقبت بهداشتی ناکافی و نارسا است و فراگیری و آموزش مهارت های ارتباط بین فردی برای پرستاران امری حیاتی و ضروری است و در واقع مهم ترین نیاز آموزشی پرستاران آموزش مهارت های ارتباطی می باشد.
مقدمه و هدف: ارتباط بین فردی فرآیندی رودر رو، پویا، هدفدار و مشارکتی است. از جمله شاخص‌های مهم برنامه مردم سالم تا سال 2010 ارتباطات مؤثر است و ارتباط بین بیمار و پرستار فرصتی در راستای کوتاه کردن روند بیماری و سرعت بخشیدن بهبودی است. لذا این مطالعه با هدف بررسی تأثیر برنامه آموز
مقدمه: مهارت روابط بین فردی یکی از مهارتهای اساسی زندگی انسان‌ها می‌باشد و روابط زوجین از مهمترین روابط بین فردی است. نداشتن و به کار نبردن مهارتهای ارتباطی عامل مهم مشکلات زناشویی و تهدید جدی برای بقاء خانواده به شمار می‌آید. هدف: مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر برنامه آموزشی م
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مهارت ارتباط بین فردی، ویژگی های شخصیتی و انسجام خانواده با واسطه احساس تنهایی در مشکلات روانشناختی معلولین جسمی-حرکتی دردوران فاصلهگذاری اجتماعی ناشی ازکرونا انجام شد. پژوهش با روش همبستگی و نمونهگیری در دسترس، بر روی133نفر از معلولین جسمی-حرکتی استان
مقاله۲۰۱۶پایشاکرم محبوبی راد، آذر طل، داود شجاعی زاده، مهدی یاسری
امروزه کم تحرکی به عنوان یکی از نگرانی های سلامت همگانی مطرح است و زنان به دلایل گوناگون از جمله بارداری بیشتر از مردان در معرض خطر کم تحرکی قرار دارند. این مطالعه نیمه تجربی دارای گروه کنترل با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی براساس الگوی بزنف بر ارتقای فعالیت جسمانی پس از زایمان
مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی مازندرانسید رضا مظلوم، seyyed reza mazlom lecturer, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranمربی، گروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران مرضیه مطهری، marzieh motahari msc student in nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranمشهد : خیابان ابن سینا دانشکده پرستاری و مامایی مشهد شاهرخ مقصودی پور زید آبادی، shahrokh maghsoudi poorzaid badi lecture, department of mental health and management, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranمربی، گروه بهداشت روان و مدیریت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران نگار اصغری پور
چکیده سابقه و هدف: تعارضات بین فردی در محیطهای بالینی موجب اتلاف منابع و اثرات سوء در ارتباطات حرفه ای میشود. ارتقای مهارتهای ارتباطی میتواند به کاهش تعارضات کمک کند. جرأتورزی یکی از اجزای مهارتهای ارتباطی است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت جرأت ورزی برسطح تعارض
چکیده سابقه و هدف: تعارضات بین فردی در محیطهای بالینی موجب اتلاف منابع و اثرات سوء در ارتباطات حرفه ای میشود. ارتقای مهارتهای ارتباطی میتواند به کاهش تعارضات کمک کند. جرأتورزی یکی از اجزای مهارتهای ارتباطی است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت جرأت ورزی برسطح تعارضات بین