موانع به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یادگیری/یاددهی

فاطمه ماستری فراهانی، mastari farahani f. department of educational management & planning, faculty of psychology & educational sciences, tehran university, tehran, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران علی رضایی شریف، rezaei sharif a. department of educational sciences, faculty of humanities, sciences & research branch, islamic azad university, tehran, iranگروه روانشناسی تربیتی ومشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، ایران حسین استاد حسنلو، ostadhasanloo h. department of educational sciences, faculty of humanities, mohaghegh-ardebili university, ardebil, iranگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

چکیده

اهداف : شناخت و درک موانع و مشکلات تغییر نظام آموزشی الزامی است. توسعه فناوری اطلاعات نیازمند به همکاری همه بخش های آموزش و پرورش است، اما حوزه معلمان و برنامه ریزی نیروی انسانی، اساسی­ترین نقش را در این امر برعهده دارد. این مطالعه با هدف بررسی موانع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یادگیری- یاددهی از دیدگاه معلمان انجام شد. روش ها: این مطالعه غیرآزمایشی و از نوع زمینه ­یابی است. جامعه آماری مطالعه حاضر را تمامی معلمان زن مقطع متوسطه مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 89-1388 تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی- طبقه ای تعداد 280 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسش­نامه اسکندری استفاده شد و داده­ها با استفاده از آزمون های آماری t تک گروهی، t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه به کمک نرم­افزار spss 15 تحلیل شد. یافته ها: مهم ترین موانع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات از نظر معلمان، موانع مرتبط با مسایل آموزشی بود. همچنین بین رشته تحصیلی، سابقه خدمت آموزشی، سطوح تحصیلی و سطوح سنی در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معنی داری وجود داشت (01/0=p ). نتیجه گیری: استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در وزارت آموزش و پرورش باید در اولویت قرار بگیرد و نیروی متخصص در این زمینه باید تربیت شود. همچنین معلمان باید در این زمینه مورد آموزش قرار بگیرند و درخصوص نهادینه کردن استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات باید سیاست گذاری و برنامه ریزی روشن و اطلاع رسانی به موقع صورت گیرد.