بررسی تأثیر بازی درمانی گروهی بر میزان افسردگی کودکان مبتلا به سرطان
افسانه زارعپور، afsaneh zareapour psychiatric nursing, jam hospital, tehran, iranکارشناس ارشد پرستاری روان، بیمارستان جم تهران، تهران، ایران مسود فلاحی خشکناب، masoud falahi khoshknab nursing dept., university of welfare and rehabilitation, tehran, iranگروه پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران زهرا کاشانی نیا، zahra kashaninia nursing dept., university of welfare and rehabilitation, tehran, iranگروه پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران اکبر بیگلریان، akbar biglarian statistics dept., university of welfare and rehabilitation, tehran, iranگروه آمار حیاتی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران روناک باباشهابی، roonak babashahabi pediatric nursing dept., nursing and midwifery faculty, kurdistan university of medical science, sanandaj,دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران
چکیده
چکیده زمینه و هدف: کودکان مبتلا به سرطان دارای علایم افسردگی شدید هستند که می تواند در روند درمان مشکلات متعددی را بوجود آورد. هدف بازی درمانی کاهش میزان افسردگی و علایم آن و ایجاد پیامدهای مثبتی در وضعیت سلامت این کودکان می باشد. روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه مداخله ای بود. جامعه پژوهش در این تحقیق شامل کلیه کودکان 15-6 ساله مبتلا به سرطان بود که در مرکز درمانی- رفاهی محک در سال 1386 بستری بودند. شیوه نمونه گیری در پژوهش حاضر بر اساس نمونه های در دسترس بود. بعد از محاسبه نمره افسردگی با استفاده از ابزار cds-a، 24 نفر که برابر با جامعه آماری بود، نمره 84 به بالا را کسب کرده و افسرده بودند که به طور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار داده شدند. سپس جلسات بازی درمانی (7 جلسه 2 ساعته) در اتاق بازی بر روی گروه مداخله اجرا شد و در پایان برنامه بازی درمانی دوباره بر روی هر دو گروه تست بررسی افسردگی بعد از یک هفته اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک روش های آمار استنباطی، مانند آزمونهای من ویتنی u، کروسکال والیس و ویلکاکسون انجام شد. یافته ها: یافته های پژوهش میانگین نمره افسردگی را در گروه مداخله و کنترل قبل از بازی درمانی به ترتیب (21/95 و 75/91) نشان داد و از طرفی میانگین نمره افسردگی در گروه مداخله و کنترل بعد از بازی درمانی به ترتیب (33/74 و 08/94) بود که تفاوت معنی دار بوده (002/0=p). نتیجه گیری: در این مطالعه بازی درمانی به طور معنی داری موجب کاهش افسردگی گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل شد. بازی می تواند به عنوان یک مداخله مؤثر به وسیله اعضاء تیم بهداشتی برای کمک به کودکان بستری استفاده شود تا آنها را برای انجام روش های درمانی دردناک و تنش ناشی از بستری شدن آماده و سازگار نماید
مقالهjournal of research in rehabilitation sciencesالهام بخشی پور، elham bakhshipour نادر رهنما، nader rahnama حسین سورتیجی، hossein sourtiji زهرا اسکندری
مقدمه: اختلال نقص توجه و بیش فعالی نوعی اختلال رشدی است. کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی به طور عمده با هماهنگی حرکتی ضعیف و دست و پاچلفتی توصیف می شوند. به نظر می رسد تمرینات حرکتی ریتمیک مانند بازی های حرکتی نیز می تواند بر تعادل کودکان مبتلا به این اختلال تأثیرگذار
مقالهتوانبخشیفاطمه شاه رفعتی، department of psychology and exceptional children education, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. معصومه پورمحمدرضای تجریشی، pediatric neurorehabilitation research center, department of psychology and exceptional children education, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave., daneshjoo blvd., evin, tehran, iran.تهران، اوین، بلوار دانشجو، بن بست کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال. ابراهیم پیشیاره، department of occupational therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.گروه کاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. هوشنگ میرزایی
هدف یکی از ملاک های تشخیصی اختلال اتیسم، آسیب به مهارت های ارتباطی فرد است که مشکلاتی را در فراگیری مهارت های زبانی و گفتاری به وجود می آورد. امروزه استفاده از بازی درمانی با هدف حمایت از کودکان با اختلال اتیسم رواج یافته است. بازی درمانی رویکردی فعال است که به کودک اجازه می دهد
چکیده زمینه و هدف: کودکان مبتلا به سرطان دارای علایم افسردگی شدید هستند که می‌تواند در روند درمان مشکلات متعددی را بوجود آورد. هدف بازی درمانی کاهش میزان افسردگی و علایم آن و ایجاد پیامدهای مثبتی در وضعیت سلامت این کودکان می‌باشد. روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه مداخله‌ای بود. جام
مقدمه: بازی درمانی شکلی از رویکرد روان درمانی و ابزاری روانی-تشخیصی برای کودکان می باشد، هدف از این پژوهش بررسی اثر بازی درمانی بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به نقص توجه بیش فعالی بود.روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و گروه های کنترل و آزمایشی می باشد. جام
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی شن بازی درمانی در کاهش نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای می باشد، جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان پسر7 تا 9 سال مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای مراجعه کننده به کلینیکامید عصر درسال 1394 است که با روش نمونه گیری دردسترس 24 کودک دارای اختلال ن
مقالهمجله پزشکی ارومیهپگاه آزادی منش، pegah azadimanesh giulan universityدانشگاه گیلان عباسعلی خانزاده، abassali khanzadeh giulan universityدانشگاه گیلان منصور حکیم جوادی، mansur hakim-javadi giulan universityدانشگاه گیلان محمد وطن خواه
پیش زمینه و هدف: با توجه به شیوع نسبتاً بالای اختلال بیش فعالی/ نارسایی توجه و همراهی این اختلال با علائم پرخاشگری به کارگیری مداخلاتی جهت کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در این افراد با اهمیت به نظر می رسد بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی عروسکی بر کاهش پرخاشگری کودکان