مقاله

بررسی تاثیر تطبیق منزل بر سطح تکامل در کودکان فلج مغزی ۱۵ تا ۶۰ ماهه

زهرا قربانپورکلخوران، zahra ghorbanpour-kalkhoran tabriz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تبریز روشنک وامقی، roshanak vameghi children neurorehabilitaion research center,university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال،دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. سیدعلی حسینی، seyyed ali hosseini university of social welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی مهدی رصافیانی، mehdi rassafiani university of social welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی حمید دالوند، hamid dalvand university of social welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی پوریا رضاسلطانی، pouria reza-soltani university of social welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

چکیده

هدف: هدف این مطالعه تعیین تاثیر تطبیق منزل بر سطح تکامل در کودکان فلج مغزی 15 تا 60 ماهه می باشد. روش بررسی: در این مطالعه ی تجربی، 40کودک 15 تا60 ماهه ی فلج مغزی از بین مراجعه کنندگان به کلینیک های توانبخشی تهران مطابق معیارهای تحقیق انتخاب شدند و پس از همتاسازی از نظر نوع فلج مغزی، نوع کلینیک، سن کودک، بهره ی هوشی، تعداد جلسات کاردرمانی و سطح طبقه ای عملکرد حرکتی درشت به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و مداخله قرار گرفتند.ابزار جمع آوری داده ها شامل: فرم مشخصات دموگرافیک و آزمون غربالگری تکاملی سنین و مراحل بود. داده ها در 2 نوبت، قبل از مداخله و 3 ماه بعد از مداخله توسط فردی غیر از محقق جمع آوری شد. اجرای مداخله به این شکل بود که محقق در منزل کودکان گروه مداخله حضور می یافت و آموزشهای مربوط به مراقبت های ویژه ی روزمره ی زندگی را به صورت عملی طی 1 جلسه ی 4 ساعته در منزل همراه با تطبیق منزل ارائه می داد. سپس در طول 3 ماه اجرای مداخله را توسط والدین پیگیری می کرد.در نهایت داده ها مورد تجزیه تحلیل آماری قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که پیشرفت سطح تکامل به طور کلی در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بعد از 3 ماه مداخله به طور معناداری بیشتر بود (p=0/015) اما میانگین پیشرفت در ابعاد ارتباط (p=0.713)، حرکات درشت (p=0/2)، حرکات ظریف (p=0/329) و حل مسئله (p=0/981) بین دو گروه معنادار نبود در حالی که میانگین پیشرفت در بعد شخصیتی – اجتماعی تکامل بین دو گروه بعد از 3 ماه مداخله معنادار بود (p<0/001) و این پیشرفت در گروه مداخله بیشتر بود. نتیجه گیری: در این مطالعه اینگونه جمع بندی شد که تطبیق منزل و آموزش مراقبت های ویژه ی روزمره ی زندگی، به مراقبین، در منزل، باعث پیشرفت سطح تکامل به طور کلی در کودکان فلج مغزی 15 تا 60 ماهه می شود.

اسناد مشابه

  • بررسی تاثیر تطبیق منزل بر سطح تکامل در کودکان فلج مغزی 15 تا 60 ماهه

    مقاله۲۰۱۴توانبخشیزهرا قربانپورکلخوران، روشنک وامقی، سیدعلی حسینی، مهدی رصافیانی

    هدف: هدف این مطالعه تعیین تاثیر تطبیق منزل بر سطح تکامل در کودکان فلج مغزی 15 تا 60 ماهه می باشد. روش بررسی: در این مطالعه ی تجربی، 40کودک 15 تا60 ماهه ی فلج مغزی از بین مراجعه کنندگان به کلینیک های توانبخشی تهران مطابق معیارهای تحقیق انتخاب شدند و پس از همتاسازی از نظر نوع فلج م

  • تعیین نیازهای آموزشی هندلینگ مادری به مراقبان خانوادگی و کودکان فلج مغزی در منزل بر اساس سطح عملکرد حرکتی درشت در شهر اراک

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی اراکلیلا دهقان، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. حمید دالوند، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) عبدالرضا یاوری، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) فخرالدین شریعتمداری

    زمینه و هدف: شناخت نیازهای واقعی کودکان فلج مغزی و خانواده های آن ها، به درمان گران جهت ارایه خدمات درمانی مناسب کمک شایانی می کند. هدف از این مطالعه، تعیین نیازهای آموزشی هندلینگ مادری به مراقبان خانوادگی و کودکان فلج مغزی در منزل بر اساس سطح عملکرد حرکتی درشت می باشد. مواد و رو

  • تأثیر برنامه منزل کاردرمانی بر فعالیت های روزمره زندگی در کودکان فلج مغزی ۵ تا ۱۲ ساله

    مقالهتوانبخشیسارا افشار، sara afshar department of occupational therapy,university of social welfare and rehabilitation sciences, kodakyar street, daneshjo ave, tehran, iran.تهران، اوین، بلوار دانشجو، بن بست کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، گروه کاردرمانی مهدی رصافیانی، mehdi rassafiani university of social welfare &amp; rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، سیدعلی حسینی، seyyed ali hosseini university of social welfare &amp; rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،

    هدف: فلج مغزی یکی از شایع ترین علل ناتوانی جسمی در دوران کودکی است که منجر به مشکلات متعددی در فرد شده، سطح استقلال و مشارکت در انجام فعالیت های روزمره زندگی را کاهش می دهد. هدف این مطالعه بررسی تأثیر برنامه منزل کاردرمانی بر میزان عملکرد در فعالیت های روزمره زندگی در کودکان فلج

  • مقایسه مشارکت کودکان فلج مغزی 4 تا 6 ساله در حیطه‌های آکوپیشن بر اساس سطح توانایی عملکرد حرکتی درشت

    مقاله۲۰۱۸طب توانبخشیافسون حسنی مهربان، امید رستم زاده، مالک امینی

    مقدمه و اهداف هدف از مطالعه حاضر مقایسه مشارکت کودکان فلج مغزی 4 تا 6 ساله در حیطه­های آکوپیشن (مراقبت از خود، مشارکت در منزل، بازی، اوقات فراغت، مشارکت اجتماعی و محیط­های آموزشی) بر اساس سطح توانایی عملکرد حرکتی درشت (سطوح 1 و 2) است. مواد و روش­ ها در پژوهش حاضر، نوع بررسی مقطع

  • بررسی روایی محتوایی و پایایی نسخه فارسی آزمون عملکرد مدرسه در کودکان فلج مغزی 12-7 سال

    مقاله۲۰۲۰توانبخشیفرزانه امیری ابراهیم محمدی، نازیلا اکبر فهیمی، مهدی رصافیانی، سمانه حسین‌زاد

    اهداف: فلج مغزی یکی از اختلالات عصبی رشدی شایع در کودکان است. با توجه به افزایش ورود دانش‌آموزان فلج مغزی به مدارس عادی و مواجهه آنان با مشکلاتی در زمینه عملکرد مستقل، نیازمند ابزار ارزیابی معتبر و جامع برای ورود موفق آنان به مدارس عادی و همچنین ارائه برنامه درمانی دقیق، احساس می

  • بررسی تاثیر نوروفیدبک برامواج مغزی کودکان فلج مغزی اسپاستیک

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالیروشنک وامقی، r vameghi فیروزه ساجدی، f sajedi مسعود غریب، m gharib ساحل همتی

    زمینه و هدف: عدم تشخیص و مداخله ی به موقع در کودکان فلج مغزی می تواند منجر به ناتوانیهای متعددی شود. نوروفیدبک روش درمانی نسبتا جدیدی است که موجب بهبود تنظیمات عصبی و عملکرد متابولیک در مغز گردد. با توجه به جدید بودن این روش مطالعه ی حاضر با هدف بررسی تاثیر نوروفیدبک بر امواج مغز