مقاله

بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه عادات زندگی (life-h) درکودکان فلج مغزی ۱۳-۵ ساله

سیده نرجس مرتضوی، seyyedeh narjes mortazavi faculty of rehabilitation, shahid beheshti university of medical science, damanand st., emam hossein sqare, tehran, iranمیدان امام حسین ، خیابان دماوند، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، گروه کاردرمانی مهدی رضایی، mehdi rezaei faculty of rehabilitation, shahid beheshti university of medical science, damanand st., emam hossein sqare, tehran, iranمیدان امام حسین ، خیابان دماوند، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، گروه کاردرمانی مهدی رصافیانی، mehdi rassafiani department of occupational therapy, the university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranاوین، بلوار دانشجو، بن بست کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه کاردرمانی سیدمهدی طباطبایی، mehdi tabatabaei faculty of rehabilitation, shahid beheshti university of medical science, damanand st., emam hossein sqare, tehran, iranمیدان امام حسین ، خیابان دماوند، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، گروه کاردرمانی نوید میرزاخانی، navid mirzakhani , department of basic science, faculty of rehabilitation, shahid beheshti university of medical science, tehran, iranمیدان امام حسین ، خیابان دماوند، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، گروه علوم پایه

چکیده

هدف: هدف از این مطالعه، بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه عادات زندگی در کودکان فلج­مغزی 13-5 ساله ایرانی بود. که از آن برای سنجش مشارکت در کودکان فلج­مغزی استفاده می­­گردد. روش بررسی: 101 کودک فلج­مغزی 13-5 ساله و مراقبینشان به روش نمونه­گیری در دسترس وارد این مطالعه که از نوع اعتبارسنجی و ابزارسازی می­باشد؛ شدند. آنها علاوه بر پرسشنامه life-h ، به پرسشنامه ویژگی­های فردی نیز پاسخ دادند. سپس روایی افتراقی آیتم­ها با استفاده از آزمون اسپیرمن محاسبه گردید. برای بررسی پایایی در دفعات آزمون، 22 نفر از آنها به فاصله زمانی 2 هفته، مجدداً پرسشنامه را تکمیل کردند. همچنین روایی ظاهری پرسشنامه در دو مرحله توسط کارشناسان و مراقبین کودکان مورد بررسی قرار گرفت. بررسی روایی محتوایی به روش لاوشه انجام گردید و از نظرات 13 متخصص کاردرمانی استفاده شد. یافته­ ها: اغلب افراد روایی ظاهری پرسشنامه را خوب گزارش کردند. در بررسی روایی محتوایی به جز دو آیتم، بقیه آیتم­ها نمره قابل قبولی را بدست آوردند. تمام آیتم­ها همبستگی معنادار و خوبی را با نمره بخش مربوطه کسب کردند (r>0/39). همچنین تمام بخش­ها نیز با نمره کل پرسشنامه همبستگی بالاتری نشان دادند (r>0/50). مقادیر icc برای تمام بخش­ها بیشتر از 0/6 حاصل شد که برای کل پرسشنامه 0/87 بدست آمد. نتیجه ­گیری: بررسی یافته­ ها نشان داد که نسخه فارسی پرسشنامه عادات زندگی (life_h) در کودکان فلج­مغزی از روایی و پایایی خوبی برخوردار است. بنابراین می­توان از آن جهت سنجش مشارکت این کودکان هم در مطالعات تحقیقاتی و هم به عنوان ابزار بالینی استفاده کرد.

اسناد مشابه