مقاله

مقایسه تأثیر رویکرد لباس فضایی و بوبات بر عملکرد حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی

محمد خیاط زاده ماهانی، mohammad khayat-zadeh-mahani rehabilitation faculty of jondishapoor university of medical sciences, ahwaz, iran.دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران. مسعود کریملو، masood karimlou

چکیده

هدف: این مطالعه به منظور مقایسه تأثیر رویکرد لباس فضایی با رویکرد بوبات بر عملکرد حرکتی درشت کودکان فلج مغزی 4 تا 11 ساله شهر تهران انجام گرفت. روش بررسی: در این مطالعه تجربی و کارآزمایی بالینی تصادفی، 24 کودک مبتلا به فلج مغزی براساس معیارهای تحقیق، از بین مراجعان مؤسسه توانبخشی ولی عصر به طور ساده انتخاب و پس از همتا سازی بر اساس سن و سیستم طبقه بندی عملکرد حرکتی درشت، به صورت تصادفی ساده به دو گروه لباس فضایی و بوبات تخصیص یافتند. دوره درمانی برای هر دو گروه 36 جلسه، 3 بار در هفته بود. ابزار مورد استفاده، آزمون اندازه گیری مهارتهای حرکتی درشت بود. در تجزیه و تحلیل آماری از آزمون های کولموگروف اسمیرونوف، تی مستقل و تحلیل واریانس برای اندازه های تکراری استفاده شد. یافته ها: هر دو گروه بعد از مداخله، پیشرفت معناداری در مهارتهای حرکتی درشت داشتند (۰/۰۰۱>p). پس از قطع مداخله، گروه لباس فضایی کماکان پیشرفت معناداری داشت (۰/۰۰۷=p)، اما گروه بوبات به طور معناداری پسرفت نمود (۰/۰۴=p). بلافاصله پس از مداخله، تفاوت معناداری بین دو رویکرد دیده نشد (۰/۵۹۸=p)، ولی پس از قطع درمان، اختلاف دو رویکرد معنادار بود (۰/۰۰۲=p). نتیجه گیری: هر دو رویکرد لباس فضایی و بوبات در بهبود عملکرد حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی مؤثرند، ولی با قطع جلسات درمانی، در رویکرد لباس فضایی پیشرفت ادامه یافته، در حالی که در رویکرد بوبات، بهبودی حاصل شده تا اندازه ای از دست می رود.

اسناد مشابه

  • بررسی تاثیر رویکرد آموزش نمونشی در بهبود عملکرد حرکتی درشت کودکان فلج مغزی اسپاستیک ۳ تا ۶ ساله در موسسه توانبخشی ولیعصر (عج) تهران

    مقالهتوانبخشیحمید دالوند، hamid dalvand university of social welfare and rehabilitation sciences, pediatric neurorehabilitation research centerدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال لیلا دهقان، leila dehghan tehran, screw shemiran, rehabilitation faculty, tehran university of medical sciences, department of occupational therapyتهران، پیچ شمیران، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران، گروه آموزشی کاردرمانی آوات فیضی، awat feizy esfahan university of medical sciences, department of healthدانشگاه علوم پزشکی اصفهان، دانشکده بهداشت سیدعلی حسینی

    هدف: فلج مغزی اختلال ی غیر پیشرونده در وضعیت و حرکت بدن می باشد که در اثر علل مختلفی ایجاد می شود. رویکردهای توانبخشی مختلفی در این کودکان از جمله، رویکرد آموزش نمونشی به کار می رود. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر رویکرد آموزش نمونشی در بهبود عملکرد حرکتی درشت کودکان فلج مغزی اسپ

  • بررسی و مقایسه تغییرات عملکرد حرکتی درشت کودکان فلج مغزی براساس شدت درگیری آنها

    مقالهتوانبخشیسحر جوهری، sahar johari university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی، تهران، ایران سعید فطوره چی، saeed fatoureh-chi university of social welfare & rehabilitation sciences, tehran, iran.دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی، تهران، ایران مهدی رصافیانی، mehdi rassafiani university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی، تهران، ایران حمید دالوند

    هدف: مشخص کردن ارتباط بین کارکرد حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی با سطح عملکرد حرکتی درشتی که در آن قرار دارند و نیز بررسی و مقایسه تغییرات عملکرد حرکتی درشت کودکان فلج مغزی براساس شدت درگیری آن ها هدف این تحقیق بوده است. روش بررسی: در این مطالعه مداخله ای طولی ۳۰ کودک مبتلا

  • بررسی اثربخشی 5 هفته تمرینات یکپارچگی حسی بر اختلالات حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک

    مقاله۲۰۱۷پژوهش در توانبخشی ورزشییونس الفتیان، رسول حمایت طلب، مرضیه بسحاق

    زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان یکپارچگی حسی بر اختلالات حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک بود. روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی ، 18 کودک دختر و پسر فلج مغزی اسپاستیک از طریق روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی به دو گروه 9 نفره

  • مقایسه تأثیر تحریکات دهانی- حرکتی بر عملکرد تغذیه ای کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک با استفاده از دو رویکرد پزشکی و خانواده محور

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی اراکعبدالرضا یاوری، abdoreza yavari health$ rehabilitation collegeاراک، خ مصطفی خمینی، کوی گلستان، دانشکده توانبخشی و بهداشت، گروه کاردرمانی رحمت اله مرادزاده، rahmatollah moradzadeh health$ rehabilitation collegeاراک، کوی گلستان،دانشکده توانبخشی و بهداشتسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) حمید دالوند، hamid dalvand health$ rehabilitation collegeدانشکده توانبخشی و بهداشتسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) اکرم ولی زاده

    چکیده مقدمه و هدف: یکی از مشکلات کودکان مبتلا به فلج مغزی، اختلال در خوردن غذا و نوشیدن مایعات می باشد. هدف از این مطالعه، مقایسه تأثیر تحریکات دهانی - حرکتی بر عملکرد تغذیه ای کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک با استفاده از دو رویکرد پزشکی و رویکرد خانواده محور می باشد. مواد و ر

  • مقایسه مشارکت کودکان فلج مغزی 4 تا 6 ساله در حیطه‌های آکوپیشن بر اساس سطح توانایی عملکرد حرکتی درشت

    مقاله۲۰۱۸طب توانبخشیافسون حسنی مهربان، امید رستم زاده، مالک امینی

    مقدمه و اهداف هدف از مطالعه حاضر مقایسه مشارکت کودکان فلج مغزی 4 تا 6 ساله در حیطه­های آکوپیشن (مراقبت از خود، مشارکت در منزل، بازی، اوقات فراغت، مشارکت اجتماعی و محیط­های آموزشی) بر اساس سطح توانایی عملکرد حرکتی درشت (سطوح 1 و 2) است. مواد و روش­ ها در پژوهش حاضر، نوع بررسی مقطع

  • تعیین نیازهای آموزشی هندلینگ مادری به مراقبان خانوادگی و کودکان فلج مغزی در منزل بر اساس سطح عملکرد حرکتی درشت در شهر اراک

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی اراکلیلا دهقان، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. حمید دالوند، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) عبدالرضا یاوری، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اراک (arak university of medical sciences) فخرالدین شریعتمداری

    زمینه و هدف: شناخت نیازهای واقعی کودکان فلج مغزی و خانواده های آن ها، به درمان گران جهت ارایه خدمات درمانی مناسب کمک شایانی می کند. هدف از این مطالعه، تعیین نیازهای آموزشی هندلینگ مادری به مراقبان خانوادگی و کودکان فلج مغزی در منزل بر اساس سطح عملکرد حرکتی درشت می باشد. مواد و رو