مقاله

فراوانی اختلالات رفتاری مبتنی بر dsm-iv دانش آموزان دوره راهنمایی و متوسطه استان گلستان (۸۹- ۱۳۸۸)

دکتر اسحق رحیمیان بوگر، rahimian boogar i (phd) phd in health psychology, assistant professor, department of clinical psychology, faculty of education and psychology sciences, semnan university, semnan, iran.نشانی : سمنان ، دانشگاه سمنان ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، گروه روانشناسی بالینی ، تلفن 3623300-0232 و نمابر 3625554. دکتر علی اصغر بیانی، bayani aa (phd)

چکیده

زمینه و هدف : شناسایی فراوانی اختلالات دوران نوجوانی دارای پیامدهای کاربردی در حوزه روانپزشکی کودک و نوجوان است. این مطالعه به منظور تعیین فراوانی اختلالات رفتاری دانش آموزان دوره راهنمایی و متوسطه شهرستان های استان گلستان در سال تحصیلی 89- 1388 انجام شد. روش بررسی : در این مطالعه توصیفی مقطعی 1500 نفر (715 پسر و 785 دختر) از دانش آموزان مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان های استان گلستان در سال تحصیلی 89-1388 با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. افراد پرسشنامه جمعیت شناختی و ابعاد اختلالات رفتاری مبتنی بر dsm-iv (diagnostic and statistical manual of mental disorders) مقیاس خودگزارشی مشکلات رفتاری نوجوانان ایشنباخ (youth self-report scale: ysr) را تکمیل کردند. داده ها به کمک روش های آمار توصیفی، تست ناپارامتریک کای اسکوئر و محاسبه مقادیر نسبت شانس و cl (confidence interval) با نرم افزار آماری pasw (predictive analytics software) تحلیل گردید. یافته ها : فراوانی کلی اختلالات رفتاری در دانش آموزان مقطع راهنمایی، مقطع متوسطه و کل دانش آموزان به ترتیب 5.47 درصد، 5.05 درصد و 5.27 درصد بود. در همه دانش آموزان اختلالات جسمانی بالاترین فراوانی (5.8 درصد) و اختلالات اضطرابی کمترین فراوانی (4.7 درصد) را نشان داد. همچنین بین دو جنس تنها در میزان فراوانی اختلال سلوک و اختلال adhd تفاوت آماری معنی داری یافت شد (p<0.05). نسبت شانس برای جنسیت در پیش بینی اختلال سلوک و adhd و برای مقطع تحصیلی در پیش بینی اختلالات عاطفی و اضطرابی از لحاظ آماری معنی دار بود (p<0.05). نتیجه گیری : فراوانی کلی اختلالات رفتاری در دانش آموزان مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان های استان گلستان 5.27 درصد تعیین شد. این نتیجه تقریباً مشابه با دیگر مطالعات انجام شده در ایران است.

اسناد مشابه

  • بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دوره متوسطه در استان همدان

    مقالهتوانبخشیعلی رضا ذوالفقاری، ali reza zolfaghari elementary education department, toyserkan branch, islamic azad universityدانشگاه آزاد اسلامی، واحد تویسرکان، گروه آموزش ابتدایی داود فتحی، davoud fathi elementary education department, toyserkan branch, islamic azad universityدانشگاه آزاد اسلامی، واحد تویسرکان، گروه آموزش ابتدایی امید مساح، omid massah university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar alley, daneshjoo blv., evin, tehran, iranتهران، اوین، بلوار دانشجو، بن بست کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

    هدف: اختلالات رفتاری طیف وسیعی از مشکلات دوران کودکی و نوجوانی را تشکیل می دهد که شیوع آن در مناطق مختلف ایران و جهان متفاوت است و آگاهی از آن، لازمه پیشگیری از آن و درمان و توانبخشی مبتلایان است. پژوهش حاضر به بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان دوره متوسطه استان همد

  • بررسی و مقایسه میزان شیوع و فراوانی اختلال‌های رفتاری در بین دانش آموزان دوره متوسطه منطقه بستان آباد

    مقاله۲۰۱۱مجله پزشکی ارومیهسالار فرامرزی، امیر قمرانی، مریم شریعتی

    پیش زمینه و هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی و مقایسه میزان شیوع و فراوانی اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دوره متوسطه منطقه بستان آباد با توجه به جنسیت، رشته تحصیلی و محل سکونت انجام گرفت. مواد و روش کار: روش پژوهش از نوع توصیفی - مقطعی بوده است که بدین منظور با استفاده از روش ن

  • شناسایی و تحلیل عوامل درون سازمانی و برون سازمانی موثر بر توسعه مهارت‌های حل مسئله در دانش آموزان دوره دوم متوسطه استان لرستان

    مقاله۲۰۲۶توسعه فردي و تحول سازمانيعلی مینایی، زهرا تنها، راضیه جلیلی، Ali Minaee

    هدف این پژوهش شناسایی و تحلیل عوامل درون‌سازمانی و برون‌سازمانی مؤثر بر توسعه مهارت‌های حل مسئله در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه استان لرستان با استفاده از الگوی تحلیلی SWOT بود. این پژوهش از نوع کیفی با رویکرد کاربردی و اکتشافی انجام شد. جامعه آماری شامل 36 نفر از خبرگان و کارشنا

  • فراوانی اختلالات رفتاری مبتنی بر DSM-IV دانش‌آموزان دوره راهنمایی و متوسطه استان گلستان (89- 1388)

    مقاله۲۰۱۲مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگاناسحق رحیمیان بوگر، علی اصغر بیانی

    زمینه و هدف : شناسایی فراوانی اختلالات دوران نوجوانی دارای پیامدهای کاربردی در حوزه روانپزشکی کودک و نوجوان است. این مطالعه به منظور تعیین فراوانی اختلالات رفتاری دانش‌آموزان دوره راهنمایی و متوسطه شهرستان‌های استان گلستان در سال تحصیلی 89- 1388 انجام شد. روش بررسی : در این مطالع

  • بررسی و مقایسه میزان شیوع و فراوانی اختلال های رفتاری در بین دانش آموزان دوره متوسطه منطقه بستان آباد

    مقالهمجله پزشکی ارومیهسالار فرامرزی، salar faramarzi department of psychology, university of isfahan, isfahan, iran, tel: +98 9133162975اصفهان، میدان آزادی، هزار جریب، دانشگاه اصفهان، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی تلفن: 09133162975سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (isfahan university) امیر قمرانی، amir ghamarani university of isfahan, isfahan, iranدانشگاه اصفهانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (isfahan university) مریم شریعتی، maryam shariati psychology faculty of shahid chamranدانشکده علوم تربیتی و روان پزشکی دانشگاه تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (isfahan university)

    پیش زمینه و هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی و مقایسه میزان شیوع و فراوانی اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دوره متوسطه منطقه بستان آباد با توجه به جنسیت، رشته تحصیلی و محل سکونت انجام گرفت. مواد و روش کار: روش پژوهش از نوع توصیفی - مقطعی بوده است که بدین منظور با استفاده از روش ن

  • عوامل مؤثر در اشاعه مفاهیم و باورهای دینی بین دانش آموزان (دوره راهنمایی و متوسطه منطقه ی ۲ تهران)

    مقالهروانشناسی تربیتینازیلا خطیب زنجانی، - دکترای برنامه ریزی آموزش از راه دور (نویسنده مسئول) drkhatibzanjani@yahoo.com مهران فرج اللهی، - دانشیار دانشگاه پیام نور مرکز تهران mfarajollahim@yahoo.com

    این پژوهش به منظور بررسی عوامل مؤثر در اشاعه مفاهیم و باورهای دینی بین دانش آموزان (دوره راهنمایی و متوسطه منطقه ی 2 تهران)انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است و جامعه ی آماری آن شامل کلیه‏ی دانش‏آموزان پسر و دختر دوره ی‏ راهنمایی و متوسطه منطقه‏2 تهران که در‏سال ت