مقاله

بررسی وضعیت فشارخون و ارتباط آن با چاقی و چاقی مرکزی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان سال۱۳۸۶

چکیده

چکیده زمینه و هدف: چاقی با عوامل خطر بیماری قلبی عروقی شامل فشارخون، دیابت و هیپرلیپیدمی مرتبط است . این مطالعه با هدف تعیین وضعیت فشار خون و ارتباط آن با چاقی و چاقی مرکزی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان طراحی شد. مواد و روش ها : این مطالعه مقطعی بر روی 694 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان انجام شد . پرفشاری خون بر اساس تقسیم بندی هفتمین کمیته مشترک تعیین، ارزیابی، پیشگیری و درمان فشار خون، چاقی و چاقی مرکزی بر اساس تقسیم بندی سازمان بهداشت جهانی تعیین گردید . داده ها با استفاده از آزمون های آماری مجذور کای وضریب همبستگی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: در 190 نفر (4/27%) و 194 نفر (28%) دانشجویان فشار خون سیستولیک و دیاستولیک به ترتیب در مرحله پیش فشارخون و پر فشارخون قرار داشت (80/120 ≤ ). چهل ونیم درصد و 60% افراد با اضافه وزن و چاقی دارای فشارخون سیستولیک غیرطبیعی بودند. این اختلاف از نظر آماری معنی دار بود (05/0> p ). هم چنین 27 نفر (5/36%) و 6 نفر (60%) افراد با اضافه وزن و چاق نیز دارای فشار دیاستولیک غیرطبیعی بودند (01/0 p= ). در 74 نفر (7 /10%) نمونه ها اضافه وزن و در 10 نفر (4/1 %) آن ها چاقی مشاهده شد. 4 نفر ( 17/3%) پسران و 50 نفر (8/8%) دختران دارای چاقی شکمی بودند . بین فشار خون سیستولیک (01/0= p ، 28/0= r ) و دیاستولیک با چاقی مرکزی (01/0= p ، 18/0= r ) ارتباط آماری معنی دار مشاهده شد. نتیجه گیری : این بررسی نشان داد پرفشاری خون، چاقی و با شدت کمتر چاقی مرکزی از مشکلات بهداشتی دانشجویان می باشد. لذا ضرورت طراحی برنام ه های آموزشی در زمینه تغییرات رفتاری همراه با مداخله در برنامه ریزی تغذیه دانشگاه احساس می شود

اسناد مشابه

  • بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۳۸۹

    مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانمنور نادری، monavar naderi rafsanjan university of medical sciencesرفسنجان- میدان ایت الله سعیدی- بلوار امام علی (ع) سازمان مرکزی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان-ساختمان شماره 3-واحد پژوهشسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) عفت شهرآبادی، effat shahrabadi rafsanjan university of medical sciencesرفسنجان- میدان ایت الله سعیدی- بلوار امام علی (ع) سازمان مرکزی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان-ساختمان شماره 3-واحد پژوهشسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) محسن رضائیان، mohsen rezaeian rafsanjan university of medical sciencesرفسنجان-میدان انقلاب - دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) مریم هادوی

    زمینه و هدف: امروزه، گستره علم و دانش بسیار وسیع گردیده و سرعت تولید علم افزایش یافته است. استفاده از این اطلاعات، در محیط دانشگاه منوط به آگاهی دانشجویان از محل های انتشار اطلاعات و روش های بازیابی و بکارگیری آن اطلاعات است. با این که اینترنت به بزرگترین منبع اطلاعاتی پیوسته در

  • بررسی ارتباط الگوی تغذیه دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان با سندرم پیش از قاعدگی و دیسمنوره اولیه در سال 1397: یک مطالعه توصیفی

    مقاله۲۰۲۱مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجاناعظم حیدرزاده، مه لقا دهقان، مرضیه لری پور، سهیلا قنبری

    چکیده زمینه و هدف: سندرم پیش از قاعدگی و دیسمنوره تأثیرات منفی بر روی کارآیی فردی و اجتماعی افراد مبتلا دارد. طبق مرور پیشینه انجام شده تغذیه می‌تواند نقشی اساسی در شیوع و شدت سندرم پیش از قاعدگی و دیسمنوره داشته باشد، لذا این مطالعه با هدف تعیین ارتباط الگوی تغذیه دانشجویان دختر

  • بررسی آمادگی یادگیری خود-راهبر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۳۹۱: رویکردی برای ارزیابی اثربخشی آموزش عالی

    مقالهمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدطیبه نگاهبان، t negahban community health nursing department, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranگروه بهداشت جامعه، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران علی انصاری، a ansari mental health nursing department, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranگروه روان پرستاری،دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران محمد ا.. توکلی، m allah tavakkoli physiology department, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranگروه فیزیولوژی،دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران مریم شهابی نژاد

    سابقه و اهداف : تولید فزاینده اطلاعات سبب کوتاهی عمر دانش پزشکی شده است، لذا دانشجویان باید با کسب آمادگی یادگیری خود-راهبر حتی پس از خروج از نظام آموزش رسمی نیز، قادر باشند دانش و صلاحیت حرفه ای خود را به روز نگه دارند. این پژوهش با هدف تعیین آمادگی یادگیری خود-راهبر دانشجویان د

  • فراوانی سندرم روده تحریک پذیر در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۸۸-۱۳۸۷

    مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانامید رضاحسینی، o. rezahosseini دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) سیّدمهدی سیّدمیرزایی، s.m. seyedmirzaee دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) احمدرضا صیادی، a.r. sayadi دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) سعید ستایی مختاری

    زمینه و هدف: سندرم روده تحریک پذیر ( irritable bowel syndrome ) ibs یک اختلال گوارشی شایع با پاتوفیزیولوژی نامشخص است که یکی از علل مهم غیبت از کار، مراجعه به پزشکان و کاهش کیفیت زندگی می باشد. در این مطالعه فراوانی این سندرم در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان ارزیابی شده اس

  • بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1389

    زمینه و هدف: امروزه، گستره علم و دانش بسیار وسیع گردیده و سرعت تولید علم افزایش یافته است. استفاده از این اطلاعات، در محیط دانشگاه منوط به آگاهی دانشجویان از محل‌های انتشار اطلاعات و روش‌های بازیابی و بکارگیری آن اطلاعات است. با این که اینترنت به بزرگترین منبع اطلاعاتی پیوسته در

  • پیش بینی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس تجربه دوره تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان

    مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیعفت شهرآبادی، effat shahrabadi msc medical education, school of medical sciences education, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranکارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران محسن رضائیان، mohsen rezaeian professor, phd of epidemiology, occupational environment research center, school of medicine, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranدکترای اپیدمیولوژی، استاد، مرکزتحقیقات محیط کار، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران علی اکبر حقدوست، aliakbar haghdoost professor of epidemiology, research center for modeling in health, institute for futures studies in health, kerman university of medical sciences, iranاستاد اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات مدلسازی در سلامت، پژوهشکده آینده پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران

    زمینه و هدف: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، برای مقایسه نتایج به دست آمده از سنجش عملکرد یادگیرندگان با هدف های آموزشی یا هدف های یادگیری انجام می شود. در این مطالعه هدف، تعیین پیش بینی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس تجربه دوره تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان بود. روش کار