مقاله

حافظه کاری واج شناختی در کودکان ناروان طبیعی

مرضیه مداح، marzieh maddah tarbiyat moddares universityدانشگاه تربیت مدرس پرویز آزاد فلاح، parviz azad-fallah tarbiyat moddares universityدانشگاه تربیت مدرس معصومه سلمانی، masoumeh salmani semnan medical universityدانشگاه علوم پزشکی سمنان کاظم رسول زاده طباطبایی، kazem rasoul zadeh tabtabie tarbiyat moddares universityدانشگاه تربیت مدرس

چکیده

مقدمه: ناروان طبیعی، یکی از شایع ترین اختلالات گفتاری با پیچیدگی های فراوان در کودکان است. از فرضیه های مطرح برای علل این اختلال، نارساکنش وری حافظه کاری می باشد. این مطالعه به بررسی عملکرد حافظه کاری واج شناختی در این کودکان می پردازد تا بتوان از نتایج آن در درمان بهره مند شد. روش: در این مطالعه علّی- مقایسه ای، 30 پسر ناروان طبیعی 6-5 ساله و سالم با استفاده از آزمون های استاندارد فهرست یادآوری اعداد، یادآوری کلمات، و تکرار غیر واژه ارزیابی شدند. پس از محاسبه نمرات آزمودنیها در هر یک از 3 آزمون اجرا شده، به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و مقایسه میزان تفاوت مشاهده شده بین دو گروه، از آزمون t برای مقایسه گروه های مستقل و u من ویتنی استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که گروه پسران مبتلا به اختلال ناروان طبیعی در هر سه آزمون یادآوری اعداد، یادآوری کلمات و تکرار غیرواژه، به طور معناداری نسبت به گروه کنترل، نمرات پایین تری را کسب کردند. نتیجه گیری: با در نظر گرفتن نتایج این مطالعه و مطالعات قبلی مبنی بر سلامت سایر شاخص ها اعم از حافظه کاری و لایه های زبانی در این کودکان، فرضیه های حرکتی و زبانی مربوط به لکنت و نیز فرض احتمالی مبنی بر تبدیل ناروان گویی بهنجار به لکنت، می توان گفت احتمالاً کودکان مبتلا به ناروان گویی بهنجار در برخی نواحی مغزی مربوط به پردازش های حرکتی گفتار که با مدار واج شناختی منطبق هستند، ضعف عملکرد دارند.

اسناد مشابه

  • حافظه کاری واج‌شناختی در کودکان ناروان طبیعی

    مقاله۲۰۱۱روان شناسي باليني: نوآوري ها در پژوهش و عملمرضیه مداح، پرویز آزاد فلاح، معصومه سلمانی، کاظم رسول زاده طباطبایی

    مقدمه: ناروان طبیعی، یکی از شایع‌ترین اختلالات گفتاری با پیچیدگی‌های فراوان در کودکان است. از فرضیه‌های مطرح برای علل این اختلال، نارساکنش وری حافظه کاری می‌باشد. این مطالعه به بررسی عملکرد حافظه کاری واج‌شناختی در این کودکان می‌پردازد تا بتوان از نتایج آن در درمان بهره‌مند شد. ر

  • مقایسه حافظه فعال واج شناختی در کودکان طبیعی و کودکان مبتلا به نارساخوان مدارس ابتدایی شهر سمنان

    مقالهکومشعلی اقا سعدالهی، َaliagha sadollahi neuromuscular rehabilitation research center and rehabilitation faculty, semnan university of medical sciences, semnan, iranمرکز تحقیقات عصبی- عضلانی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران مریم مخلصین، maryam mokhlesin neuromuscular rehabilitation research center and rehabilitation faculty, semnan university of medical sciences, semnan, iranمرکز تحقیقات عصبی- عضلانی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران مرضیه مداح، marzieh maddah dep of speech and language pathology, faculty of rehabilitation, semnan university of medical science, semnan, iranگروه آموزشی گفتار درمانی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران فاطمه کسبی

    سابقه و هدف: حافظه فعال به توانایی ذخیره و شاهد اطلاعات برای مدت کوتاه اطلاق می شود. این حافظه رابطه بسیار نزدیکی با مهارت خواندن و سایر مهارت های تحصیلی نظیر هجی کردن، درک مطلب و ریاضیات دارد. این مطالعه به منظور بررسی و مقایسه حافظه فعال واج شناختی در کودکان طبیعی و کودکان مبتل

  • مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی، آموزش شناختی- رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانشگری کودکان با اختلال کاستی توجه-بیش فعالی

    مقاله۲۰۲۲نشریه آموزش پرستاریمسعود برشان، مریم چرامی، رضا احمدی، احمد غضنفری

    مقدمه: کودکان با اختال کاستی توجه- بیش فعالی با مشکالتی در زمینه حافظه کاری و تکانشگری مواجه هستند و وضعیت روانی مادران خود را تحت تاثیر قرار می‌دهند. هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی، آموزش شناختی- رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانشگری کودکا

  • مقایسه اثربخشی بازتوانی شناختی رایانه‌ای و تمرین‌های عملی عصب‌روانشناختی بر حافظه-کاری و نشانگان‌بالینی کودکان مبتلا به اختلال نقص‌توجه/بیش‌فعالی

    مقاله۲۰۲۴مجله روانشناسی و روانپزشکی شناختمهسا استادپور، علیا عمادیان، محمدکاظم فخری

    مقدمه: باتوجه به افزایش آمار کودکان مبتلا به اختلال نقص‌توجه/ بیش‌فعالی نسبت به سال‌های گذشته و نیز نیاز جامعه مبنی بر داشتن اطلاعات درست و دقیق علمی پیرامون این اختلال، ضروری است تا با انجام پژوهش و بررسی‌های دقیق‌تر در جامعه جهت درمان این اختلال اقدام شود‌‌. هدف: این پژوهش با ه

  • تأثیر تمرینات اسپارک بر عملکرد حافظه کاری دیداری -فضایی کودکان مبتلا به‌کم‌توانی ذهنی

    مقاله۲۰۱۹مجله علوم اعصاب شفای خاتممحمود شیخ، شهین رمضانی، گلاله مقصودی، خالد احمدی

    کلید واژهها: .1 کودک .2 تمرین .3 حافظة کوتاهمدت مقدمه: کودکان مبتال به کمتوانی ذهنی که گروه گستردهای از دریافتکنندگان خدمات بهداشتی هستند، بیش از دو درصد از جمعیت را تشکیل میدهند. کمتوانی ذهنی با محدودیتهای معنیداری در عملکرد ذهنی و رفتار سازشی و همچنین در مهارتهای ادراکی و عملی

  • تأثیر بالش های آموزشی صوتی در درمان لکنت زبان و اختلال واج شناختی کودکان

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمصطفی نجفی، mostafa najafi associate professor, psychiatric department, school of medical sciences, behavioral science reserch centre, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر مصطفی نجفی (دانشیار)، گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران مجید حمیدی، majid hamidi () assistant professor, pediatrics department, school of medical sciences, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iranجید حمیدی (استادیار)، گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد سلیمان خیری، soleyman kheiri associate professor, biostatistics department, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iran.دکتر سلیمان خیری (دانشیار)، گروه آمار زیستی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد الهام طاووسی

    مقدمه: زبان کلامی جزء اساسی در بیان عقاید ، تعامل اجتماعی و درک امور آموزشی است . برقراری رابطه مؤثر نیازمند مهارت های زبانی و کلامی است . بالش های آموزشی صوتی شاید بتواند تا حدی راه گشای کودکان با مشکلات رفتاری باشد . هدف از انجام این مطالعه بررسی اثر بالش های آموزشی صوتی در درم