رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاسهای کنکور
چکیده
lمقدمه: با توجه به تأثیر استرس در سلامت روانی و ضرورت مقابله درست با این فشارها، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان نوجوان شرکت کننده در کلاسهای کنکور بوده است. روش: این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 289 نفر از دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاسهای کنکور منطقه 4 شهر تهران مورد بررسی قرار گرفته و به پرسشنامه مقابله با شرایط پراسترس، پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه سلامت عمومی پاسخ دادند. آزمون های آماری مورد استفاده شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و تحلیل واریانس بود. یافته ها: استفاده از شیوه مقابله ای مسأله مدار در دانش آموزان داری هوش هیجانی بالا نسبت به شیوه مقابله ای هیجان مدار و اجتنابی بیشتر است. همچنین، افراد مسأله مدار دارای سلامت روانی بیشتری نسبت به افراد هیجان مدار هستند و این در حالی است که تفاوتی در میزان برخورداری از سلامت روانی در افراد اجتنابی نسبت به افراد مسألهمدار دیده نمی شود. افزون بر این، سلامت روانی در افراد دارای هوش هیجانی بالا نسبت به افراد دارای هوش هیجانی پایین بیشتر است. نتیجهگیری: با توجه به مشغله های تحصیلی و فکری و روانی دانش آموزان نوجوان و استرس ناشی از آن، ضروری است که راهبردهای مناسب مقابله با این فشارها به آنان آموخته شود.