شیوع اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان متوسطه شهر بیرجند در سال ۱۳۹۳

امیر طیوری، amir turi faculty of public health, birjand university of medical sciences, birjand, iran;دانشگاه علوم پزشکی بیرجند-دانشکده بهداشت محمدرضا میری، mohammadreza miri birjand university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی بیرجند-دانشکده بهداشت داود بهشتی، davoud beheshti faculty of public health, birjand university of medical sciences, birjand, iran;دانشگاه علوم پزشکی بیرجند-دانشکده بهداشت الهه یاری، elahe yari faculty of public health, birjand university of medical sciences, birjand, iran;دانشگاه علوم پزشکی بیرجند-دانشکده بهداشت حوریه خدابخشی، horei khodabakhshi faculty of public health, birjand university of medical sciences, birjand, iran;دانشگاه علوم پزشکی بیرجند-دانشکده بهداشت غلامرضا عنانی سراب، gholamreza anani sarab department of laboratory sciences, faculty of paramedical sciences, birjand university of medical sciences, birjand, iranایمنوهماتولوژی، گروه علوم آزمایشگاهی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران

چکیده

زمینه و هدف: اینترنت، از پیشرفته ترین تکنولوژی های نوین ارتباطی است. برخلاف کاربردهای مثبت اینترنت، وجود رفتارهای افراطی و عوارض زیان آور ناشی از آن به ویژه اعتیاد به اینترنت در نوجوانان، توجّه همگان را به خود جلب کرده است. مطالعه حاضر با هدف تعیین شیوع اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان متوسطه شهر بیرجند انجام شد. روش تحقیق: این مطالعه مقطعی، در سال 1393 بر روی 400 دانش آموز دختر و پسر مدارس متوسطه دوره دوم شهر بیرجند که به روش خوشه ای انتخاب شده بودند، انجام شد. در این مطالعه برای جمع آوری داده ها علاوه بر پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، از پرسشنامه استاندارد اعتیاد به اینترنت یانگ برای بررسی وضعیت اعتیاد به اینترنت و از پرسشنامه استاندارد dass-21برای بررسی اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان استفاده شد. داده ها، پس از جمع آوری، توسط نرم افزار spss (ویرایش 18) در سطح معنی داری 05/0 α=تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: از نظر شیوع اعتیاد به اینترنت، 8/73درصد دانش آموزان، کاربر معمولی بودند و 5/20 درصد آنها اعتیاد به اینترنت خفیف و 8/5 درصد، اعتیاد به اینترنت شدید داشتند. یافته ها نشان داد که میانگین نمره اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان معتاد به اینترنت، به طور معنی داری از کاربران عادی بیشتر بود (001/0>p). نتیجه گیری: با توجه به شیوع قابل توجه اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان و ارتباط معنی دار آن با اضطراب، استرس و افسردگی، برنامه ریزی برای اقدامات مداخله ای در راستای پیشگیری از آسیب به نوجوانان که به طور روزافزونی با اینترنت سروکار دارند، ضروری به نظر می رسد.