شاخص هرش: الگوی مناسب برای محاسبه برونداد علمی اعضای هیأت علمی دانشگاه های علوم پزشگی گیلان و گلستان در پایگاه اسکوپوس تا پایان اگوست ۲۰۱۱

اسناد مشابه

• شاخص هرش: الگوی مناسب برای محاسبه برونداد علمی اعضای هیأت علمی دانشگاه های علوم پزشگی گیلان و گلستان در پایگاه اسکوپوس تا پایان اگوست 2011

  مقاله۲۰۱۳دانش شناسیغلامعلی رودی، محسن فلاح

  هدف : میزان تولیدات علمی نمایه شده در پایگاه های اطلاعاتی معتبر نظیر اسکوپوس از ملاک های مهم رتبه بندی دانشگاه های پزشکی می باشد و انتشار تولیدات علمی در این پایگاه ها باعث افزایش رؤیت پذیری و افزایش استناد به آنها نیز می شود هدف از این مقاله وضعیت انتشار و استناد به مقالات دانشگ

• نظر اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد پیرامون راهکار مناسب جهت ارزیابی عملکرد ایشان در دانشگاه

  مقاله۲۰۱۶افق توسعه آموزش علوم پزشكيیلدا روانشاد، محمد اعتضادرضوی، جعفر مدبر، کیارش قزوینی

  مقدمه: ارزشیابی عملکرد اعضای هیات علمی به عنوان روشی برای ارتقای مراکز آموزش عالی، سابقه ای طولانی در مدیریت دانشگاه ها دارد. با توجه به تنوع فعالیت های عضو هیات علمی، شاخصی که بتواند همه این فعالیت ها را پوشش دهد و قضاوتی عادلانه و مبتنی بر واقعیت را ارائه دهد همچنان مورد سوال ا

• رابطه بین سرمایه اجتماعی سازمانی با نگهداشت اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، سال۱۳۹۰

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحمدرضا امیراسماعیلی، mohammadreza amiresmaili assistant professor,department of health services administration, management of health services research center, school of management,kerman university of medical sciences,kerman,iran.e-mail:دکتر محمدرضا امیراسماعیلی (استادیار)، گروه مدیریت بهداشت و درمان، مرکز تحقیقات مدیریت ارائه خدمات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران (amiresmaili@kmu.ac.ir)؛ فرزانه ذوالعلی، farzaneh zolala assistant professor,department of epidemiology and statistics,research center for modeling in health,school of public health,kerman university of medical sciences,kerman,iran.e-mail:دکتر فرزانه ذوالعلی (استادیار)، گروه آمار و اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات مدل سازی در سلامت، دانشکده بهداشت، مرکز منطقه ای آموزش نظام مراقبت اچ آی وی/ ایدز دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، (farzanehzolala@yahoo.com)؛ رضا دهنویه، reza dehnavi assistant professor, department of health services administration, management of health services research center, school of management,kerman university of medical sciences,kerman,iran.e-mail:دکتر رضا دهنویه (استادیار) گروه مدیریت بهداشت و درمان، مرکز تحقیقات مدیریت ارائه خدمات سلامت، رئیس مرکز رشد، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران (rdehnavi@gmail.com)؛ محمود نکوئی مقدم

  مقدمه: اعضای هیأت علمی به عنوان پراهمیت ترین عناصر نظام آموزش عالی بوده و جذب و نگهداشت اعضای هیأت علمی از عوامل مهم در موفقیت دانشگاه ها محسوب می شود. از لحاظ نظری، سرمایه اجتماعی یکی از عواملی است که می تواند بر نگهداشت اعضای هیأت علمی تأثیرگذار باشد. این پژوهش با هدف بررسی راب

• دانش، نگرش و عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران درباره یادگیری الکترونیکی

  مقالهمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدآیین محمدی، aeen mohammadi e-learning in medical education department, virtual school, tehran university of medical sciences, dolatshahi all, naderi st., keshavarz blvd, tehran. iran.دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران. بلوار کشاورز. خیابان نادری بن بست دولتشاهی. پلاک 2 میترا قریب، mitra gharib e-learning in medical education department, virtual school, tehran university of medical sciences, dolatshahi all, naderi st., keshavarz blvd, tehran. iran.دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران. بلوار کشاورز. خیابان نادری بن بست دولتشاهی. پلاک 2 میترا ذوالفقاری، mitra zolfaghari e-learning in medical education department, virtual school, tehran university of medical sciences, dolatshahi all, naderi st., keshavarz blvd, tehran. iran.دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران. بلوار کشاورز. خیابان نادری بن بست دولتشاهی. پلاک 2 ریتا مجتهدزاده

  مقدمه: یادگیری الکترونیکی مورد اقبال جهانی قرار گرفته، در عین حال به کارگیری آن مستلزم تغییرات رفتاری در اعضای هیأت علمی است. یکی از گام های اجرا و پایش یادگیری الکترونیکی، تجزیه تحلیل مخاطبان است. این مطالعه با هدف تعیین دانش، نگرش و عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهر

• مقایسه ی میزان توجه به گام های تلفیق برنامه درسی در بین اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز و دانشگاه تبریز

  مقالهتوسعه آموزش در علوم پزشکیفیروز محمودی، firooz mahmoodi education department, university of tabriz, tabriz, east azarbayjanدانشگاه تبریز زینب چراغی، zeynab cheraghi دانشگاه تبریز

  زمینه و هدف: گسترش سریع دانش و اطلاعات، گسیختگی و پراکندگی بخش­های گوناگون برنامه­درسی سنتی، ارتباط کمتر آن با جهان واقعی یادگیرندگان موجب توجه هر چه بیشتر به مقوله تلفیق برنامه­های ­درسی شده است. هدف این پژوهش مقایسه دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز با دانشگاه تبر

• عوامل فردی، محیطی و شغلی مؤثر بر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

  مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیمحمدهادی صافی، mohammad hadi safi m.sc. in rahabilitation management, instructor of medical education development center, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranکارشناس ارشد مدیریت توانبخشی، مربی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران مسعود فلاحی خشکناب، masud falahi khoshknab ph.d. in nursing, nursing dept., university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranدکترای پرستاری، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران مهدی راسل، mehdi russel ph.d. in health service planning, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranدکترای تخصصی برنامه ریزی خدمات بهداشتی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران مهدی رهگذر

  زمینه و هدف : شناخت عوامل مؤثر در ایجاد رضایت شغلی اعضای هیأت علمی می­تواند در افزایش رضایت شغلی آنان و ایجاد انگیزه در جهت انجام فعالیت­های آموزشی و پژوهشی مفید باشد. این مطالعه با هدف شناخت عوامل فردی، محیطی و شغلی مؤثر بر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانب