روایی و پایایی پرسشنامه سواد رایانه ای و مقایسه آن در دانشجویان مجازی و غیر مجازی
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی روایی و اعتبار پرسشنامه سواد رایانه ای سون، راب و کاریس میادجی (2011) در دانشجویان مجازی و غیر مجازی دانشگاه علم و صنعت تهران در سال 1393 بود. برای انتخاب نمونه از روش تصادفی طبقهای استفاده شد (250= n). شرکت کنندگان دو پرسشنامه سواد رایانهایِ سون و همکاران و سواد کامپیوتری هرزگو کیندزمولر را تکمیل کردند. بر اساس نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با روش عامل یابی محور اصلی و چرخش واریماکس، دو عامل منسجم و معنی دار برای پرسشنامه سواد رایانهای شناسایی شد. عامل اول تحت عنوان کاربرد و عامل دوم تحت عنوان توانایی نامگذاری شد. این دو عامل 27/46 درصد از واریانس کل آزمون را تبیین کردند. همبستگی این مقیاس با پرسشنامه سواد رایانه ای هرزگو کیندزمولر (791/0) مثبت و معنی دار بود و همسانی درونی (869/0=α) و پایایی آن به روش بازآزمایی (958/0 ) هم در سطح رضایتبخشی بود. نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که میانگین نمرههای دانشجویان مجازی در نمره کل آزمون سواد کامپیوتری از میانگین دانشجویان غیر مجازی بیشتر است (01/0p < ).