بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر مدل تعاملی لازاروس و فولکمن بر مهارت های مقابله با استرس در کارکنان بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی جیرفت

رضا فاریابی، reza faryabi department of health education and promotion, jiroft university of medical sciences, jiroft, iran.مدیریت تحقیقات و فن آوری، دانشگاه علوم پزشکی جیرفت، جیرفت، ایران. رضا میرزایی، reza mirzayi , nursing education, college of nursing and midwifery, jiroft university of medical sciences, jiroft, iran.گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی ، دانشگاه علوم پزشکی جیرفت، جیرفت، ایران. الهام سالاری، elham salari department of research and technology, jiroft university of medical sciences, jiroft, iran.مدیریت تحقیقات و فن آوری، دانشگاه علوم پزشکی جیرفت، جیرفت، ایران. عباس جوادی، abbas javadi department of research in social determinants of health, department of health education and promotion, birjand university of medical sciences, birjand, iran.مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ، بیرجند، ایران.

چکیده

مقدمه: امروزه استرس یکی از علل عمده بسیاری از اختلالات روانی، بیماری های قلبی، سرطان، ناراحتی های گوارشی، پوستی، مشکلات سیستم ایمنی و ... محسوب می شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر مدل تعاملی لازاروس و فولکمن بر مهارت های مقابله با استرس در کارکنان بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی جیرفت انجام شده است. روش کار: پژوهش حاضر مطالعه مداخله ای و از نوع نیمه تجربی است که بر روی 84 نفر از کارکنان بهداشتی شهر جیرفت با روش سرشماری و با استفاده از پرسشنامه روش های کنار آمدن لازاروس و فولکمن که روایی و پایایی آن در مطالعات متعدد اثبات شده، با استفاده از نرم افزار spss18 و آزمون های آماری توصیفی و استنباطی، کای دو و ویلکاکسون در سطح معناداری کمتر از 05/0 انجام شده است. یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان در مطالعه 51/6 ± 91/34 سال، میانگین سابقه کار 36/7 ± 22/11 سال بود. در این مطالعه تفاوت میانگین نمره تمامی حیطه های کنار آمدن لازاروس و سبک های مقابله هیجان مدار و مسئله مدار پس از مداخله آموزشی در گروه مداخله نسبت به قبل از مداخله از نظر آماری معنی دار بود (05/0>p) در حالی که این تفاوت در گروه شاهد معنی دار نبود (05/0<p). نتیجه گیری: با توجه به یافته های مطالعه حاضر می توان نتیجه گرفت آموزش سبک های مقابله ای مبتنی بر مدل لازاروس و فولکمن به کارکنان می تواند باعث افزایش استفاده از روش های مقابله ای مسئله مدار و کاهش استفاده از سبک های مقابله ای هیجان مدار و افزایش سطح سلامت در تمامی ابعاد بخصوص بعد روانی شود