رابطۀ حافظه دیداری - فضایی با گرایش به تفکر انتقادی و نگرش نسبت به خلاقیت، با توجه به رجحان نیمکره: مبنایی بر تعمیم پذیری کارکردهای شناختی نیمکره راست مغز

محسن امیری، mohsen amiri dept. of psychology, faculty of social sciences, razi university, kermanshah, i.r. iranدانشگاه رازی، دانشگاه علوم اجتماعی، گروه روانشناسی پریسا پورمرادکهن، parisa pourmoradkohan department of physical education, shahid rajaee teacher training university, tehran, iranگروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران حمزه فرهادی نیا، hamzeh farhadi nia , kharazmi university, faculty of education and psychology, tehran, iranدانشگاه خوارزمی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، ایران مهناز شاهقلیان، mahnaz shahgholian university of kharazmi, tehran, iranدانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

چکیده

با توجه به تناقضات اخیر در مورد کارکردهای اختصاصی نیمکره­ها، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ حافظه بینایی فضایی با گرایش به تفکر انتقادی و نگرش نسبت به خلاقیت در دانشجویان با رجحان نیمکره بود. روش تحقیق در این پژوهش از نوع علی- مقایسه­ای بود. جامعه پژوهش عبارت بود از کلیۀ دانشجویان دانشگاه شهید رجایی که در سال 95-94 مشغول به تحصیل بودند. نمونۀ پژوهش شامل 100 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید رجایی بود که به صورت در دسترس انتخاب و با استفاده از مقیاس رجحان نیمکره زنهاوسرن غربال شده بودند. برای جمع­آوری داده­ها از نرم افزار کرسی بلاک، پرسشنامه نگرش نسبت به خلاقیت و پرسشنامۀ گرایش به تفکر انتقادی ریکتس استفاده شد. جهت تحلیل داده­ها از روش همبستگی پیرسون و آزمون z برای بررسی معناداری تفاوت دو ضریب همبستگی در نمونه­های مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان رابطۀ حافظه دیداری_فضایی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان دارای رجحان نیمکرۀ راست بیشتر از دانشجویان دارای رجحان نیمکرۀ چپ است. همچنین مشخص گشت که میزان رابطۀ حافظه بینایی فضایی و نگرش نسبت به خلاقیت در دانشجویان دارای رجحان نیمکرۀ راست و چپ تفاوتی ندارد. این یافته­ها توانستند تاییدی بر نظریه­های اخیر در مورد یکپارچگی نیمکره­های مغزی در بعضی توانایی­های ذهنی مانند خلاقیت باشند.