بررسی رابطه ی فرامن و فراشناخت در بین دانشجویان دختر و پسر در دانشگاه فردوسی مشهد

کورش کورش پرویز، koorosh parviz ph.d. student of psychology, faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشجوی دکترای روان شناسی، دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران حمیدرضا حمیدرضا آقا محمدیان، hamid-reza aghamohamadian-sharbaf professor of psychology, faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranاستاد گروه روان شناسی، دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران محمود محمود دهقانی، mahmoud dehghani assistant professor, school of behavioral sciences and mental health, tehran institute of psychiatry, tehran, iranاستادیار گروه روان شناسی، دانشکده ی علوم رفتاری و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی ایران، تهران، ایران بهرامعلی بهرامعلی قنبری هاشم آبادی، bahram-ali ghanbari-hashemabadi professor of psychology, faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranاستاد گروه روان شناسی، دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

چکیده

مقدمه: فرامن و فراشناخت دو متغیر مهم در حوزه­ی آسیب­شناسی روانی هستند که مورد توجه محققان حوزه­ی روان­شناسی تحلیلی و روان­شناسی شناختی هستند. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه­ی بین فرامن و فراشناخت است که تاکنون به طور همزمان، کمتر مورد توجه محققین بوده­اند. روش­کار: این پژوهش از نوع همبستگی است و در بین جامعه دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد در سال1395 انجام شد. نمونه این پژوهش 206 نفر از دانشجویان زن و مرد بود که به شیوه­ی دردسترس مورد مطاله قرار گرفتند. ابزار اندازه­گیری در این پژوهش دو پرسش­نامه­ی فراشناخت و فرامن است. برای تحلیل داده­ها از روش­های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و روش­های آمار استنباطی شامل همبستگی پیرسون و تی برای دو گروه مستقل استفاده شده است. داده­های این پژوهش با استفاده از spss نسخه­ی 23تحلیل شده است. یافته­ها: بین فرامن و فراشناخت دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد رابطه­ی منفی معنی داری وجود دارد (001/0≥p، 38/0=r). در عین حال بین وجدان و فراشناخت آنان رابطه مثبت معنی دار قوی وجود دارد (0001/0p≤، 65/0=r). بین وجدان زنان و مردان دانشجو تفاوت معنی داری وجود دارد (05/0≥p، 05/2=t). یعنی این که زنان گرچه از نظر فرامن فرقی با مردان ندارند اما از مردان باوجدان­تر هستند. نتیجه­گیری: بر اساس نتایج، فرامن شدید همایند فراشناخت ضعیف و وجدان قوی همایند فراشناخت قوی است. به نظر می­رسد فرامن به عنوان مانعی برای فراشناخت است در حالی که وجدان، تسهیل کننده­ی فرایندهای فراشناختی ذهن است. اگر چه بین فراشناخت زنان و مردان تفاوتی یافت نشد اما به نظر می رسد زنان به دلیل ویژگی های عاطفی ذاتی زنانه از مردان باوجدان تر هستند.