نقش ویژگیهای شخصیتی در پیش بینی خودنظم دهی، خودنظم دهی کوتاه مدت و خودنظم دهی بلند مدت
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خود-نظمدهی و ویژگیهای شخصیتی بود. برای این منظور 500 دانش آموز پایه دوم مقطع متوسطه شهر گنبد کاووس که به صورت خوشهای انتخاب شده بودند، پرسشنامه خود-نظمدهی نوجوانی (مویلانن، 2007) و فرم کوتاه پرسشنامه شخصیتی نئو را پر کردند. دادههای جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل رگرسیون انجام شده نشان داد ویژگیهای وظیفه شناسی، باز بودن به تجربه و برونگرایی، 28 درصد واریانس خود-نظمدهی کلی (53/0 r=، 28 =، 94/31 f= ،000/0 p=)، ویژگیهای مذکور و رواننژندی، 27 درصد واریانس خود-نظمدهی بلند مدت (52/0r=، 27 = ، 9/28= f ،000/0 p=) و توافقپذیری، باز بودن به تجربه و برونگرایی، 23درصد واریانس خود-نظمدهی کوتاه مدت (48/0r=، 23 = ، 25/24= f ،000/0 p=) را پیشبینی میکنند. نتایج حاکی از رابطه مثبت بین خودنظم دهی و ویژگیهای شخصیتی است.