ارائه یک چارچوب مفهومی برای ارزیابی پرمایگی و آموزش آگاهی از امنیت اطلاعات کاربران

اسناد مشابه

• ارائه چارچوب مفهومی ارزیابی سرمایه فکری در آموزش عالی: رهیافتی برای مراکز آموزش عالی فنی و مهندسی

  مقاله۲۰۱۱فصلنامه آموزش مهندسی ایرانقاسم سلیمی، زهرا راثیان

  سرمایه فکری محرک پیش برنده کلیدی برای رقابت و بهبود عملکرد دانشگاهی است. در این جستار که با روش پژوهش کیفی تحلیل محتوا درصدد بازخوانی مفاهیم و رویکردهای ارزیابی سرمایه فکری در آموزش¬عالی صورت گرفته، تلاش شده است تا با توجه به چالشهای پیش روی متخصصان آموزش¬عالی در ارتباط با ارزیاب

• ارائه چارچوب مفهومی ارزیابی سرمایه فکری در آموزش عالی: رهیافتی برای مراکز آموزش عالی فنی و مهندسی

  مقاله۲۰۱۱فصلنامه آموزش مهندسی ایرانقاسم سلیمی، زهرا راثیان

  سرمایه فکری محرک پیش برنده کلیدی برای رقابت و بهبود عملکرد دانشگاهی است. در این جستار که با روش پژوهش کیفی تحلیل محتوا درصدد بازخوانی مفاهیم و رویکردهای ارزیابی سرمایه فکری در آموزش¬عالی صورت گرفته، تلاش شده است تا با توجه به چالشهای پیش روی متخصصان آموزش¬عالی در ارتباط با ارزیاب

• ارائه یک چارچوب مفهومی برای ارزیابی پرمایگی و آموزش آگاهی از امنیت اطلاعات کاربران

  مقاله۲۰۱۲نظام ها و خدمات اطلاعاتیداوود کریم¬زادگان مقدم، محمد حسن زاده، نرگس جهانگیری

• ارائه چارچوب مفهومی، برای سنجش عملکرد زنجیره تأمین خدمات امنیت اطلاعات مبتنی بر رویکرد فراترکیب و روش دلفی فازی

  مقاله۲۰۲۰مدیریت صنعتیابوذر عرب سرخی، حسین صفری، رضا کلانتری، علی معینی

  هدف: هدف از پژوهش حاضر، شناسایی شاخص‌های دارای اولویت، بر اساس تحلیل کیفی نتایج پژوهش‌های انجام‌‎شده و همچنین ارائه چارچوب سنجش عملکرد زنجیره تأمین خدمات امنیت اطلاعات است. روش: روش‌شناسی این پژوهش، توصیفی و کیفی بوده و در دو مرحله انجام شده است. ابتدا به‌کمک روش فراترکیب، 133 مق

• اخلاق دانشگاهی در آموزش عالی: شناسایی مؤلفه‌ها و ارائه چارچوب مفهومی

  مقاله۲۰۲۶آموزش عالی ایرانفاطمه مدنی فر، علی خورسندی طاسکوه، عباس عباس‌پور، سعید غیاثی ندوشن

  هدف: با وجود گسترش مطالعات اخلاق دانشگاهی، یافته‌های مربوط به ابعاد فردی، حرفه‌ای، سازمانی و نهادی آن پراکنده‌اند. پژوهش حاضر با هدف سنتز این یافته‌ها و ارائه چارچوبی مفهومی از اخلاق دانشگاهی در آموزش عالی انجام شد. روش: پژوهش با رویکرد کیفی و روش فراترکیب بر اساس چارچوب سندلوسکی

• ارائه چارچوب سامانه ارزیابی علم و فناوری در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی

  مقاله۲۰۲۰پژوهشنامه علم سنجیطیبه شهمیرزادی، نجلا حریری، فاطمه فهیم نیا، فهیمه باب الحوائجی

  هدف: برای ارزیابی علم و فناوری در حوزه کشاورزی نیاز به احصاء و تبیین شاخص‌های اختصاصی است. پژوهش حاضر بر آن بود تا چارچوب سامانه ارزیابی علم و فناوری کشاورزی را ارائه نماید.روش‌شناسی: پژوهش حاضر، یک پژوهش ترکیبی (آمیخته درهم‌تنیده) و با استفاده از روش‌مطالعه اسنادی و تکنیک دلفی د