مقاله

اثر یک مداخله مدرسه محور براساس نظریه اجتماعی- شناختی بر دریافت میوه و سبزی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی

فریناز عباسیان، farinaz abbasian dept. of community nutrition, faculty of nutrition and food technology, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranکارشناسی ارشد علوم تغذیه نسرین امیدوار، nasrin omidvar associate professor, community nutrition, faculty of nutrition and food technology, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدانشیار گروه آموزشی تغذیه جامعه دانشکده علوم تغذیه و صنایع غذایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دالی بنداریان زاده، dolly bondarianzadeh nutrition research department, national nutrition and food technology research institute, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranاستادیار گروه تحقیقات تغذیه، انستیتو تحقیقات تغذیه ای و صنایع غذایی کشور، دانشکده علوم تغذیه و صنایع غذایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بهرام رشیدخانی، bahram rashidkhani assistant professor, dept. of community nutrition, faculty of nutrition and food technology, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranاستادیار گروه آموزشی تغذیه جامعه دانشکده علوم تغذیه و صنایع غذایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی الهام شکیبازاده، elham shakibazadeh assistant professor, dept. of midwifery, school of nursing and midwifery, zanjan university of medical sciences, zanjan, iranاستادیار گروه آموزشی مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی زنجان باران هاشمی، baran hashemi dept. of community nutrition, faculty of nutrition and food technology, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranکارشناسی ارشد علوم تغذیه

چکیده

زمینه و هدف: رژیم غذایی غنی از میوه و سبزی به عنوان عاملی مهم در پیشگیری از بیمارهای مزمن شناخته شده است. دوران نوجوانی مرحله مهمی برای شکل گیری رفتارهای مربوط به غذا خوردن است و مدرسه یکی از محیط های مناسب برای مداخله به منظور بهبود رفتارهای غذایی، از جمله الگوی مصرف میوه و سبزی نوجوانان است. دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی است.

اسناد مشابه