جو اخلاقی و ارتباط آن با نگرش دانشجویان اتاق عمل به رشته ی تحصیلی خود در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال ۱۳۹۳

فرحناز عبداله زاده، farahnaz abdollahzadeh etebariz@yahoo.comتبریز، انتهای خیابان شریعتی جنوبی، دانشکده پرستاری و مامایی، گروه داخلی جراحی، تلفن: 09104070767، مژگان لطفی، mojgan lotfi etebariz@yahoo.comتبریز، انتهای خیابان شریعتی جنوبی، دانشکده پرستاری و مامایی، گروه داخلی جراحی، تلفن: 09104070767، احمد میرزا آقازاده، ahmad mirzaaghazadeh etebariz@yahoo.comتبریز، انتهای خیابان شریعتی جنوبی، دانشکده پرستاری و مامایی، گروه داخلی جراحی، تلفن: 09104070767، زهرا اعتباری اصل، zahra etebari asl etebariz@yahoo.comتبریز، انتهای خیابان شریعتی جنوبی، دانشکده پرستاری و مامایی، گروه داخلی جراحی، تلفن: 09104070767،

چکیده

جو حاکم بر محیط های بالینی از عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی و نگرش دانشجویان به رشته ی تحصیلی خود است. پژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط بین جو اخلاقی اتاق های عمل و نگرش دانشجویان اتاق عمل به رشته ی تحصیلی خود انجام گرفته است.در این تحقیق تحلیلی، کلیه ی دانشجویان اتاق عمل که در نیم سال دوم سال تحصیلی 93-1392 مشغول به تحصیل بودند، وارد مطالعه شدند. در این پژوهش، علاوه بر فرم مشخصات جمعیت شناختی از پرسشنامه های جو اخلاقی بیمارستانی olson و نگرش تحصیلی دانشجویان برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی رتبه ای spearman و آزمون chi-square ، تحت نرم افزار آماری spss ویرایش 18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.اکثر دانشجویان مؤنث (4/61 درصد) و مجرد (8/86 درصد) بوده و میانگین سنی آن ها 54/1±87/20 بود. 9/64 درصد دانشجویان دیدگاه منفی به جو اخلاقی حاکم در اتاق های عمل داشته و 8/51 درصد نگرش مثبت به رشته ی تحصیلی خود داشتند. هم چنین، ارتباط معنی داری بین جو اخلاقی با نگرش دانشجویان اتاق عمل به رشته ی تحصیلی شان یافت شد (56/0r= ،001/0 p≤).با وجود جو اخلاقی منفی اتاق های عمل از دیدگاه دانشجویان، اکثر آن ها نگرش مثبتی به رشته ی خود داشتند، ولی با توجه به وجود ارتباط مستقیم میان این دو، می توان با بهبود جو اخلاقی اتاق های عمل و بهتر کردن نگرش دانشجویان به رشته ی خود، آینده ی شغلی آن ها را تضمین کرد.