مقاله

مقایسه رابطه بین مؤلفه های ابزار گری هیجانی و خودپنداره در دانشجویان دختر و پسر

یاسر رضاپور میرصالح، دانشگاه علامه طباطبایی شهناز ریحانی کیوی، دانشگاه علامه طباطبایی محمود خباز، دانشگاه علامه طباطبایی پریسا ابوترابی کاشانی، دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده

هدف پژوهش حاضر به منظور تعیین و مقایسه رابطه بین مؤلفه های ابزار گری هیجانی و خودپنداره در دانشجویان دختر و پسراست. روش : روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. نمونه پژوهش شامل 214 نفر(17 دانشجوی پسر و 107 دانشجوی دختر) بود که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه- ای انتخاب شدند. داده ها به کمک پرسشنامه های ابرازگری هیجانی(1990) گردآوری و با استفاده از آزمون های آماری همبستگی، آزمون t، تحلیل رگرسیون و تبدیل فیشر تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین ابراز صمیمیت و خودپنداره در دانشجویان پسر و دختر رابطه مثبت وجود دارد.دانشجویان پسری که ابرازگری هیجانی مثبت بیشتری داشتند از خودپنداره مثبت، و دانشجویان دختری که ابرازگری هیجانی منفی بیشتری داشتند از خودپنداره منفی برخوردار بودند. بین نمره کلی ابرازگری هیجان و خودپنداره در دانشجویان پسر رابطه مثبت وجود داشت. اما دانشجویان دختر بین این دو مؤلفه رابطه ای مشاهده نشد.همچنین فقط همبستگی بین ابرازگری هیجانی منفی و خودپنداره در دانشجویان دختر و پسر با هم تفاوت معناداری داشت. نتیجه گیری: مؤلفه های ابرازگری هیجانی پیش بینی کننده های خوبی برای خودپنداره دانشجویان هستند و کمک به دانشجویان برای شناسایی هیجان ها و ابراز صحیح آن ها میتواند تأثیر بسزایی در افزایش شناخت خود و شکل گیری خودپنداره در آن ها باشد.

اسناد مشابه

  • نقش تعدیل‌گر خودتنظیمی هیجانی در رابطه بین خودکارآمدی و استرس تحصیلی در دانشجویان دختر

    مقاله۲۰۲۶Psychology of Motivation Behavior and Healthروشنک محسنی مقدم، معصومه سلطان محمدی، سمیه دوبرا، شهرام مامی

    مقدمه و هدف: استرس تحصیلی از مهم‌ترین عوامل تهدیدکننده سلامت روان و عملکرد دانشجویان است و خودکارآمدی تحصیلی از منابع محافظتی شناخته‌شده در برابر آن به شمار می‌رود؛ با این حال، شرایطی که شدت این رابطه را تعیین می‌کنند کمتر بررسی شده‌اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعدیل‌گر خودتن

  • رابطه بین مولفه های هوش هیجانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با ابعادعدالت سازمانی

    مقاله۲۰۱۵تحقیقات نظام سلامتمسعود پورکیانی، علی صفدریان، بهناز خیری

    مقدمه: امروزه مسئله عدالت از جمله مهم ترین مفاهیمی است که بر بقا و ادامه حیات سازمان ها تاثیر گذار است؛ چراکه ادراک عدالت سازمان از جمله الزامات هر نوع مشارکت اجتماعی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با ابعادعدالت سازما

  • مقایسه سوگیری توجه و سبک‌های پردازش هیجانی در دانشجویان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، مبتلا به بدریخت‌انگاری و غیرمبتلا

    مقاله۲۰۱۶مطالعات روانشناسی بالینیاعظم فرح بیجاری، سید ابوالقاسم مهری‌نژاد، مهسا نوروزی نرگسی

    پژوهش­های روان­شناختی ادعا می‌کند سوگیری توجه و تحریف در پردازش هیجانی از عوامل تداوم دهنده بسیاری از اختلالات روانی است از این میان اختلال اضطراب فراگیر و اختلال بدریخت انگاری دو نمونه از اختلالات هیجانی شایع­ هستند که بخش عظیمی از افراد جامعه از آن رنج می­برند. هدف پژوهش حاضر م

  • رابطة بین مؤلفه های هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در بین دانش آموزان دبیرستان های شهر تهران

    مقاله۲۰۱۳جامعه پژوهی فرهنگیمحمد بهشتیان

    هدف این تحقیق بررسی رابطة بین اعتیاد به اینترنت و هوش هیجانی در بین دانش آموزان دبیرستان های تهران است. جامعة آماری این تحقیق شامل همة دانش آموزان دبیرستانی تهران در سال تحصیلی 1391 - 1392 و شامل 972 نفر است که به ترتیب زیر انتخاب شده اند. نخست، از بین مناطق 22 گانة شهر تهران (من

  • رابطه بین مؤلفه های هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در بین دانش آموزان دبیرستان های شهر تهران

    مقالهجامعه پژوهی فرهنگیمحمد بهشتیان، استادیار پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

    هدف این تحقیق بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و هوش هیجانی در بین دانش آموزان دبیرستان های تهران است. جامعه آماری این تحقیق شامل همه دانش آموزان دبیرستانی تهران در سال تحصیلی 1391 - 1392 و شامل 972 نفر است که به ترتیب زیر انتخاب شده اند. نخست، از بین مناطق 22 گانه شهر تهران (من

  • رابطه بین اعتماد به نفس و خطرپذیری دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیرضا مرادی، reza moradi m.sc. student in health services management, student research committee, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: reza.rawansar@gmail.comرضا مرادی، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (reza.rawansar@gmail.com)؛ ماهان محمدی، mahan mohammadi m.sc. student in health services management, student research committee, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: mahan_mo@hotmail.comماهان محمدی ، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. (mahan_mo@hotmail.com)؛ نجمه بهمن زیاری، najmeh bahman ziari () m.sc. in health services management, student research committee, isfahan university of medical science, isfahan, iran. najmeh_bahmanziari@yahoo.comنجمه بهمن زیاری ،کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. najmeh_bahmanziari@yahoo.com نجمه تیموریان

    مقدمه: یکی از پیامدهای اصلی عزت نفس در انسان ها، ایجاد اعتماد به نفس است. یکی از ویژگی های متاثر از اعتماد به نفس نیز خطرپذیری افراد است؛ به صورتی که می توان گفت افراد با اعتماد به نفس بالا با احتمال بیش تری به سمت تصمیم گیری هایی با احتمال خطر، پیامدهای منفی و ناخوشایند کشیده می