رتبه بندی آموزشی دانشکده های پزشکی ایران ، راه کاری برای شناسایی نقاط قوت و ضعف
چکیده
مقدمه: مقایسه وضعیت دانشگاه ها با یکدیگر وسیله ای برای تحلیل وضعیت موجود در هر قسمت از سیستم آموزشی است و می تواند به صورت الگویی برای برنامه ریزی در دانشگاه استفاده شود. هدف از انجام این مطالعه طراحی معیارهای اندازه گیری و مقایسه ساختار، کارآیی و عملکرد دانشکده های پزشکی ایران و تعیین تفاوت های خدمات آموزشی در این دانشکده ها و شناسایی نقاط قوت و ضعف آنها در مقایسه با یکدیگر بوده است. ارایه خدمات آموزشی در این مطالعه به کلیه عواملی که در آموزش دانشجو از بدو ورود تا فارغ التحصیلی تأثیرگذار است، اطلاق می شود. روش کار: مجموعه ای شامل 63 معیار و شاخص طراحی شد و به صورت یک نمودار شاخه درختی دسته بندی گردید. سپس وزن این معیارها با روش های جلب توافق آرا، تعیین شد. از هر دانشکده نماینده ای معرفی شد تا پرسش نامه ای که برای جمع آوری اطلاعات طراحی شده بود را تکمیل کند. اطلاعات جمع آوری شده با بازدید از دانشکده ها تکمیل و تصحیح گردید. سپس امتیاز هر دانشکده در هر معیار محاسبه شد. برای آنالیز نهایی نیز از یک نرم افزار کامپیوتری که به همین منظور طراحی شده بود، استفاده گردید. یافته ها: دانشکده پزشکی تهران با امتیاز 84/67 از 100 رتبه اول، دانشکده پزشکی شهید بهشتی با امتیاز62/65 از 100 رتبه دوم و دانشکده پزشکی شیراز با امتیاز 24/58 از 100، رتبه سوم را کسب کردند. نتیجه گیری: با انجام این طرح نقاط قوت و ضعف ارایه خدمات آموزشی در دانشکده های پزشکی مشخص شده و به عنوان الگویی عملی برای اصلاح و ارتقای کمی و کیفی، در اختیار برنامه ریزان و مسؤولان قرار گرفت.