مقاله

مقایسه نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در افراد افسرده و عادی

علی فخاری p‏hd، a fakhari آدرس: تبریز، دانشگاه تبریز، دانشکده روانشناسی، تلفن: 3356009-0411 e-mail:minashiri.kh@gmail.com عبدالخالق میناشیری m‏sc، s.kh minashiri جابر علیزاده گورادلmd، j alizadehgoradel

چکیده

سابقه و هدف: افسردگی یک اختلال شایع در روانشناسی می باشد. توانایی های نظریه ذهن آسیب دیده و فاقد راهبرد تنظیم هیجان در بیماران افسرده گزارش شده است. این مطالعه با هدف مقایسه الگوی نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به افسردگی اساسی و گروه عادی انجام شد.مواد و روشها: این مطالعه مقطعی بر روی 40 فرد افسرده و 50 فرد عادی انجام شد. افراد افسرده به روش نمونه گیری در دسترس از بین بیمارانی که به کلینیک های تخصصی روانپزشکی شهرستان تبریز مراجعه کرده و توسط متخصص روانپزشک افسرده تشخیص داده شدند، انتخاب گردیدند و گروه کنترل از بین کارکنان دانشگاه تبریز انتخاب شدند. داده ها به کمک دو مقیاس ذهن خوانی از طریق چشم ها و آزمون تنظیم هیجان جمع آوری و مورد مقایسه قرار گرفت.یافته ها: میانگین نمره آزمودنی ها در متغیرهای مطالعه، نظریه ذهن (افسرده :47/2±35/12 و افراد عادی: 47/2±30/21)، ارزیابی مجدد (افسرده :86/4±50/18و افراد عادی: 53/4±95/25) و سرکوب هیجان (افسرده :88/5±85/28و افراد عادی: 60/2±60/15) بدست آمد. بنابراین بیماران افسرده در مقایسه با افراد عادی در نظریه ذهن و ارزیابی مجدد نمره کمتر و در سرکوب هیجان نمره بیشتری کسب کرده بودند.نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که در افراد مبتلا به افسردگی در مقایسه با افراد عادی نظریه ذهن آسیب دیده است و بیماران افسرده بیشتر از راهبردهای ناسازگارانه سرکوب هیجان و کمتر از راهبرد سازگارانه ارزیابی مجدد استفاده می کنند.

اسناد مشابه

  • مقایسه نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در افراد افسرده و عادی

    مقاله۲۰۱۴مجله دانشگاه علوم پزشکی بابلعلی فخاری PhD، عبدالخالق میناشیری MSc، جابر علیزاده گورادلMD

    سابقه و هدف: افسردگی یک اختلال شایع در روانشناسی می‌باشد. توانایی‌های نظریه ذهن آسیب دیده و فاقد راهبرد تنظیم هیجان در بیماران افسرده گزارش شده است. این مطالعه با هدف مقایسه الگوی نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به افسردگی اساسی و گروه عادی انجام شد.مواد و روشها: این

  • مقایسه ی نظریه ذهن در بین افراد مصروع تونیک–کلونیک، میوکلونیک جوانان و افراد سالم

    مقالهمجله پزشکی ارومیهحسن یعقوبی، hassan yaghoubi associate professor of psychology, faculty of psychology and education, azarbaijan shahid madani university, tabriz, iranدانشیارگروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید مدنی (azarbaijan shahid madani university) بهزاد شالچی، behzad shalchi assistant professor of psychology, faculty of psychology and education, azarbaijan shahid madani university, tabriz, iranاستادیارگروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید مدنی (azarbaijan shahid madani university) ظریفه سهرابی، zarife sohrabi department of psychology, azarbaijan shahid madani university, faculty of psychology of education, tabriz, iran35 کیلومتری جاده تبریز، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. تلفن: 09148236505سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید مدنی (azarbaijan shahid madani university) محمدرضا امیری نیک پور

    تاریخ دریافت 15/04/1394 تاریخ پذیرش 25/06/1394 چکیده پیش زمینه و هدف: صرع نوعی بیماری مزمن مغزی است که به شکل اختلال سطح هوشیاری، احساسات و حرکات غیرطبیعی و اختلال های روانشناختی بروز می کند. این بیماری ممکن است عود کننده بوده و تمام عمر دوام یابد و مستلزم مراقبت طبیعی و منظم باش

  • بررسی الگوی نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در بیماران دوقطبی، افسرده و مقایسه آن با افراد عادی

    مقالهمجله پزشکی ارومیهعلی فخاری، ali fakhari clinical psychiatry research center, tabriz university of medical sciencesمرکز تحقیقات روانپزشکی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز، تبریز، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (tabriz university of medical sciences) عبدالخالق میناشیری، abdolkhalegh minashiri department of psychology, tabriz university, tabriz, iranآذربایجان شرقی، تبریز، دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، تلفن: 09383163282سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (tabriz university) سهیلا خزایی، soheila khazaee tabriz university، دانشکده روانشناسی، دانشگاه تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (tabriz university) یزدان موحدی

    پیش زمینه و هدف: این پژوهش باهدف مقایسه الگوی نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی، افسردگی اساسی و گروه عادی انجام شده است.مواد و روش کار: در این مطالعه که از نوع علی- مقایسه ای بود آزمودنی های پژوهش را 40 بیمار دوقطبی، 40 فرد افسرده و 50 فرد عادی تشکیل

  • بررسی الگوی نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در بیماران دوقطبی، افسرده و مقایسه آن با افراد عادی

    مقاله۲۰۱۴مجله پزشکی ارومیهعلی فخاری، عبدالخالق میناشیری، سهیلا خزایی، یزدان موحدی

    پیش‌زمینه و هدف: این پژوهش باهدف مقایسه الگوی نقص نظریه ذهن و تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی، افسردگی اساسی و گروه عادی انجام شده است. مواد و روش کار: در این مطالعه که از نوع علی- مقایسه‌ای بود آزمودنی‌های پژوهش را 40 بیمار دوقطبی، 40 فرد افسرده و 50 فرد عادی تشکیل

  • مقایسه ابعاد نظریه ذهن و بازشناسی هیجان در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اتیسم و اختلال نقص توجه- بیش‌فعالی

    مقاله۲۰۲۰اصول بهداشت روانیHossein Shareh، Tayebeh Hashemi

    مقدمه: اختلال طیف اتیسم و اختلال نقص توجه- بیشفعالی (ADHD) با نقایص شناختی و اجتماعی همراه میباشند. هدف عمده مطالعه حاضر مقایسه توانایی نظریه ذهن و بازشناسی هیجان در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اتیسم و ADHD بود.روش کار: روش پژوهش از نوع علی- مقایسهای بود. جامعه آماری شا

  • بررسی نقص نظریه ذهن در اسکیزوفرنیک های دارای علایم مثبت و منفی و مقایسه آن با افراد سالم

    مقاله۲۰۱۱فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختیمجید محمودعلیلو، عباس بخشی پور، زینب خانجانی، فاطمه رنجبر

    تحقیق حاضر به بررسی نقص نظریه ذهن در اسکیزوفرنیک­های دارای علایم مثبت و منفی و مقایسه آن با افراد سالم می­پردازد. 80 آزمودنی (40 فرد اسکیزوفرن و 40 فرد عادی) از هر دو جنس به صورت نمونه­گیری در دسترس از میان بیماران بستری در بیمارستان ­رازی و کارکنان آموزش و پرورش انتخاب شدند و آز