مقاله

اثربخشی آموزش گروهی با رویکرد چندوجهی لازاروس در افزایش شادکامی زنان اسلامشهر

اکرم اکرم طهرانی، akram tehrani m.sc. in consultancy, islamic azad university, branch of research and sciences of khomein, khomein, iranکارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات خمین حسن حسن حیدری، hassan heidari assistant professor of consultancy, islamic azad university, branch of khomein, khomein, iranاستادیار گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمین

چکیده

مقدمه: داشتن هیجانات برای ایجاد و ادامه­ی روابط بین فردی چه در تعاملات با دیگران و چه در روابط خانوادگی لازم است. داشتن مهارت­های لازم در مدیریت هیجانات و آگاهی از توانایی­ها و شناخت خود می­تواند به مطلوب­سازی هیجانات و طرحواره­های شناختی افراد کمک کند.مطالعه­ی حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی با رویکرد چندوجهی لازاروس در شادمانی زنان انجام شد. روش­ کار: جامعه­ ی آماری این کارآزمایی بالینی شامل تمام زنان مراجعه­ کننده به کلینیک مددکاری آفتاب شرق در سال 1392 در اسلامشهر بود. با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس 24 زن که سطح شادمانی آنان بنا بر پرسش­نامه­ی شادمانی آکسفورد پایین بود به عنوان نمونه، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. مداخلات مبتنی بر رویکرد چندوجهی لازاروس در 10 جلسه­ی یک­ساعته به گروه آزمون به صورت گروهی آموزش داده و مجددا پرسش­نامه روی تمام افراد اجرا شد. داده­ها با استفاده از نرم­افزار spss نسخه­ی 19 و روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ­ها: میانگین نمرات شادکامی در مرحله­ی پیش­آزمون بین گروه آزمون و شاهد تفاوت معنی­داری ندارد (05/0<p) اما این تفاوت پس از مداخله، معنی­دار است (001/0=p). نتیجه­ گیری: بنا برنتایج پژوهش آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد چندوجهی لازاروس روش مناسبی برای بهبود شادمانی زنان است لذا به منظور افزایش شادمانی زنان لازم است که زمینه­ی تقویت ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری آنان فراهم شود.

اسناد مشابه