عوامل تنشزا و روش های مواجهه با آنها در کودکان ۳ ساله شهر قزوین
چکیده
زمینه : از طریق مطالعه مسائل و مشکلات روزانه کودکان خردسال، می توان به الگوها و چهارچوب عوامل تنشزا و روش های مواجهه ای کودکان دسترسی یافت. هدف : مطالعه به منظور تعیین عوامل تنشزا و روش های مواجهه با آن درکودکان 3 ساله شهر قزوین انجام شد. مواد و روشها : این مطالعه تحلیلی در سال 1378 بر روی 115 کودک 3 ساله ساکن قزوین انجام شد که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار سنجش، فهرست مشکلات، سؤالهای جمعیتشناختی و آزمون اصلی شامل 4 داستان مصور چهار مرحله ای بود. دادهها به دو شیوه کمی و کیفی تجزیه و تحلیل شدند که در سطح کمی از آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته ها : کودکان مورد مطالعه بیشتر از پاسخهای ساده و معمولی و گاهی نیز از شیوه مسألهگشایی استفاده میکردند. پاسخ های مواجهه ای کودکان، بیشتر در دسته ناکارآمد قرار داشت. نتیجه گیری : بررسی کاملتر و تکمیلی این پژوهش می تواند به الگوی استرس و پاسخهای مواجهه ای کودکان منتج شود.