بررسی مقایسه ای نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای کتابخانه های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
چکیده
مقدمه: برنامه ریزی و مدیریت راهبردی از مهم ترین ارکان سیستم های مدیریتی است. مدل نقاط قوت، ضعف، تهدیدها و فرصت ها :swot) strength, weakness, opportunity, treat) به بررسی نقاط قوت، ضعف، تهدیدها و فرصت های موجود در یک سازمان می پردازد. هدف این مطالعه مقایسه و تحلیل وضعیت درونی و بیرونی کتابخانه های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از این مدل بوده است. روش بررسی: مطالعه حاضر در شهریور 1393 خورشیدی و به روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. ابزار مورد استفاده پرسشنامه ای محقق ساخته که روایی آن توسط صاحب نظران تأیید، و پایایی آن با آزمون cronbach's alpha به میزان 94/0 اندازه گیری شد. جامعه ی پژوهش مدیران و کتابداران کتابخانه های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به تعداد 38 نفر است که به علت امکان دسترسی به تمامی اعضای جامعه، از نمونه گیری صرفنظر، و به صورت سرشماری انجام شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار microsoft excel 2013 و آمار توصیفی استفاده شده است. یافته ها: از مجموع 50 مؤلفه در 8 بعد عوامل درونی، 9 نقطه قوت و 10 نقطه ضعف مشاهده، و 31 عامل باقی مانده در وضعیت متوسط قرار داشتند. اما در بخش عوامل بیرونی از 25 عامل مورد بررسی در 4 بعد، کتابخانه ها بدون اینکه با فرصتی مواجه باشند، 16 عامل آن ها را تهدید می کند، و 9 عامل دیگر نیز وضعیت متوسطی را دارا هستند. کتابخانه های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در بخش عوامل درونی میانگین 35/3، و در بخش عوامل بیرونی میانگین 07/3 (از 5 نمره) را دارا هستند. تمامی کتابخانه ها نیز به جز کتابخانه مرکزی در وضعیت بینابینی قرار دارند. کتابخانه های دانشکده «مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی» و «پرستاری و مامایی» و «پزشکی»، در رتبه های اول تا سوم هستند. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که عوامل درونی و بیرونی کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در وضعیت متوسطی قرار دارند. با توجه به غلبهی نقاط ضعف و تهدیدها بر نقاط قوت و فرصتها، در صورت کم کاری و کم توجهی مسئولین ممکن است که این کتابخانه ها به وضعیت نامطلوبی دچار شوند. آگاهی مدیران و کتابداران مورد بررسی از مشکلات و مسائل شناساییشده و تلاش آنها برای تقویت نقاط قوت، رفع نقاط ضعف، استفاده از فرصت ها و غلبه بر تهدیدها، می تواند گام مهمی در راستای ارتقای خدمات کتابخانههای مورد بررسی به اعضای هیآت علمی، پزشکان، پژوهشگران، دانشجویان باشد