بررسی اثربخشی برنامه آموزشی فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی بر سلامت عمومی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی

فیروزه غضنفری، firouzeh ghazanfari department of psychology, faculty of literature and humanities, university of lorestan, khorramabad, iranخرم آباد دانشگاه لرستان دانشکده ادبیات و علوم انسانیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه لرستان (lorestan university) نسرین السادات حسینی رمقانی، nasrin alsadat hosseini ramaghani department of psychology, faculty of literature and humanities, university of lorestan, khorramabad, iranخرم آباد دانشگاه لرستان دانشکده ادبیات و علوم انسانیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه لرستان (lorestan university) سیده خدیجه مرادیانی گیزه رود، seyede khadije moradiyani gizeh rod department of psychology, faculty of literature and humanities, university of lorestan, khorramabad, iran tel: (+98) 33120097خرم آباد دانشگاه لرستان دانشکده ادبیات و علوم انسانیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه لرستان (lorestan university) مهناز مهرابی، mahnaz mehrabi department of educational sciences, islamic azad university, hamadan, iranهمدانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (islamic azad university science and research branch) هادی پناهی، hadi panahi department of psychology, faculty of literature and humanities, university of lorestan, khorramabad, iranخرم آباد دانشگاه لرستان دانشکده ادبیات و علوم انسانیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه لرستان (lorestan university)

چکیده

پیش زمینه و هدف: هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی بر سلامت عمومی و مؤلفه های آن (نشانه های جسمانی، بی خوابی و اضطراب، افسردگی و اختلال در کارکرد اجتماعی) در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی بود. مواد و روش کار: طرح پژوهش به صورت شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه می باشد. بدین منظور 34 نفر از مادران دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی بعد از نمونه گیری هدفمند به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند. از فهرست رفتاری کودک (فرم گزارش والدین cbcl و فرم معلم trf) به همراه مصاحبه بالینی به عنوان ابزار غربالگری و از پرسشنامه سلامت عمومی، برای گردآوری داده ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. برنامه آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی، به مدت 8 جلسه 2 ساعته بر روی گروه آزمایش اعمال گردید. داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار)، آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد که آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی منجر به تفاوت معنادار آماری (01/0>p) بین مراحل پیش و پس از آزمون در نمره کلی سلامت عمومی و تمام زیر مقیاس های آن یعنی نشانه های جسمانی، بی خوابی و اضطراب، افسردگی و اختلال در کارکرد اجتماعی شد. بحث و نتیجه گیری: با توجه به اثربخش بودن استفاده از برنامه فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی در افزایش سلامت عمومی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی، آموزش این برنامه در راستای کاهش فشار روانی این گروه از افراد جامعه پیشنهاد می شود.