مقالهبررسی تأثیر مداخله آموزشی با مدل اعتقاد سلامت بر آگاهی، ادراکات و خودکارآمدی نوجوانان دختر مقطع دبیرستان منطقه یک شهر تهران در زمینه بیماری استئوپروز در سال ۱۳۸۹
هرمز سنایی نسب، hormoz sanaei nasab department of health education, health school of baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran. tel: 98 21 88040153تهران، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا... (عج)، دانشکده بهداشت، گروه آموزش بهداشت، تلفن: 88040153-021سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (baqiyatallah university of medical sciences) رضا توکلی، reza tavakoli health school of baqiyatallah university of medical sciences,دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (baqiyatallah university of medical sciences) اسماء فرخیان، asma farrokhian health school of baqiyatallah university of medical sciences,دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (baqiyatallah university of medical sciences) علی اکبر کریمی زارچی، ali akbar karimi zarchi health school of baqiyatallah university of medical sciences,دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (baqiyatallah university of medical sciences) زهرا حاجی امینی، zahra haji amini nursing school of baqiyatallah university of medical sciences,دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)،سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (baqiyatallah university of medical sciences)
چکیده
پیش زمینه و هدف: استئوپروز به عنوان یک بیماری خاموش درنظر گرفته شده است زیرا به آرامی و بدون هیچ علامتی استخوان های فرد را تحت تأثیر قرار می دهد. داشتن آگاهی و عقاید صحیح بهداشتی می تواند در بکارگیری رفتارهای پیشگیری کننده از این بیماری تأثیر داشته باشد. از این رو این مطالعه با هدف تعیین تأثیر مداخله آموزشی با مدل اعتقاد سلامت بر آگاهی، ادراکات و خودکارآمدی نوجوانان دختر در زمینه بیماری استئوپروز انجام گردید. مواد و روش کار: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 45 نفر از دختران نوجوان مقطع دبیرستان یکی از شهرک های منطقه یک شهر تهران در سال 1389 انجام گردید، ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای روا و پایا شده و مشتمل بر سه بخش مشخصات فردی، اجزاء مدل اعتقاد سلامت و خودکارآمدی بود که قبل و بعد از مداخله آموزشی مورد استفاده قرار گرفت. مداخله آموزشی بر اساس سازه های مدل اعتقاد سلامت و با استفاده از روش های آموزش مستقیم و غیرمستقیم انجام گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss15 و آزمون آماری تی زوجی انجام گرفت. یافته ها: یافته های مطالعه حاضر و مقایسه میانگین ها نشان داد که تفاوت معنی داری بین میانگین نمره آگاهی دانش آموزان دختر قبل و بعد از مداخله آموزشی وجود دارد (05/0p