مقاله

ارتباط بین اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و اختلالات همراه در دانش آموزان ابتدایی ناحیه یک اراک

بهمن صالحی، b salehi department of psychiatry, shahid hashemi sanjani hospital. arak university of medical sciences. arak, iranبخش روانپزشکی بیمارستان شهید هاشمی سنجانی دانشگاه علوم پزشکی اراک اراک - ایران سمیه ابراهیمی، s ebrahimi شیرین مرادی، sh moradi

چکیده

مقدمه: هدف از این پژوهش مقایسه میزان شیوع سه نوع اختلال نقص توجه، بیش فعالی - تکانشگری و نوع ترکیبی و اختلالات همراه آن در دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی شهرستان اراک بود. روش کار: این مطالعه یک مطالعه تحلیلی – توصیفی است که بر روی 2000 نفر (960 دختر، 1040 پسر) از دانش آموزان مشغول به تحصیل ناحیه یک آموزش و پرورش شهرستان اراک در سال تحصیلی 89-1388 انجام شده است. ابتدا با انجام آزمون هوشی ریون و پرسشنامه 48 سوالی والدین و معلمین کانرز، اثبات وجود هر یک از اختلالات فوق بررسی شد و پرسشنامه k-sads e (پرسشنامه اختلالات عاطفی و اسکیزوفرنیا کودکان) و اطلاعات جمعیت شناختی برای هر کدام از واحدهای تحت مطالعه تکمیل شد. داده ها را با استفاده از نرم افزار spss 18 و به کارگیری آزمون کای اسکوئر و رگرسیون لجستیک مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: بر اساس نتایج بدست آمده، اختلالات نقص توجه، بیش فعالی و تکانشگری و یا نوع ترکیبی به ترتیب 2.2%، 3.5% و 2.7% بودند. در گروه سنی بین 7 تا 11 ساله فراوانی شیوع اختلال نقص توجه و بیش فعالی - تکانشگری کاهش اما بروز نوع ترکیبی آن با افزایش سن افزایش داشت که در اختلال ترکیبی این تفاوت معنی دار بود (p<0.05). اما بین همبودی adhd و اختلالات همراه (سلوک، بی اختیاری ادرار، افسردگی، سایکوز، مانیک، وسواس فکری-عملی، بی اعتنایی مقابله ای، تیک و فوبی اجتماعی) تفاوت معنی داری مشاهده نشد. نتیجه گیری: شیوع سه نوع اختلال نقص توجه/بیش فعالی بر اساس سن و جنس متفاوت بوده و بین همبودی اختلال adhd و اختلالات همراه تفاوت معنی داری وجود نداشت.

اسناد مشابه

  • ارتباط بین اختلال بیش فعالی و کاهش توجه با شب ادراری در کودکان مبتلا به شب ادراری

    مقالهمجله دانشکده پزشکی اصفهانپارسا یوسفی، استادیار، گروه اطفال، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران بهمن صالحی، دانشیار، گروه روانپزشکی، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران محمدرضا فیروزی فر، دانشجوی پزشکی، کمیته ی تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران حمید شیخ الاسلامی

    مقدمه: اختلال بیش فعالی- کاهش توجه (attention deficit hyperactivity disorder یا adhd) شایع ترین اختلال رفتاری عصبی کودکی است که 10-5 درصد کودکان سن مدرسه را مبتلا می کند. به نظر می رسد که این اختلال در کودکان مبتلا به شب ادراری بیشتر باشد. هدف از مطالعه، بررسی adhd در کودکان مبتل

  • بررسی شیوع اختلال بیش فعالی و نقص توجه در دانش آموزان دبیرستان های شهرستان ساری

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی مازندرانعارفه شفاعت، arefeh shafaat عبدالحکیم تیرگری سراج، abdolhakim tirgari-seraj سید محمد مهدی دانشپور، seyed mohamad mehdi daneshpoor مینا حاجیان

    سابقه و هدف: اختلال بیش فعالی و نقص توجه (attention deficit hyperactivity disorder یا adhd)، الگوی پایدار کاهش توجه و بیش فعالی و رفتارهای تکانشی است که از آن چه به طور معمول در کودکان و نوجوانان با سطح رشد مشابه دیده می شود، شدیدتر است. اطلاعات درستی از میزان این اختلال در دوران

  • مقایسه کارکردهای اجرایی مغز در کودکان دارای اختلال بیش‎فعالی و نقص توجه با کودکان دارای اختلال بیش فعالی نقص توجه همراه با اضطراب

    مقالهروانپزشکی و روانشناسی بالینی ایرانثاره فلاطونی، sareh falatooni department of clinical psychology, faculty of educational sciences, garmsar branch, islamic azad university, garmsar, iranگروه روان‎شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران علیرضا پیرخائفی، alireza pirkhaefi assistant professor, department of psychology, faculty of educational sciences, garmsar branch, islamic azad university, garmsar, iran.گروه روان‎شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران نسرین دودانگی، nasrin dodangi assistant professor, department of clinical psychology, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.گروه روان‎شناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

    اهداف :هدف پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی مغز در دوگروه از کودکان دارای اختلال نقص توجه/ بیش‎فعالی دارای اضطراب یا فاقد اضطراب بود. مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی-مقایسه‎ای، 15 کودک و نوجوان مبتلا به بیش‎فعالی/ نقص توجه بدون اضطراب و 15 کودک و نوجوان مبتلای دارای اضطراب،

  • شیوع اختلالات خلقی در مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه

    مقاله۲۰۲۰مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندرانرومینا حمزه پور، آنژلا حمیدیا، فرزان خیرخواه، سکینه جوادیان

    سابقه و هدف: والدین کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD) به دلیل فراوانی ناهنجاری‌های رفتاری این کودکان، مشکلات بیش‌تری نسبت به والدین کودکان عادی دارند. اختلالات خلقی در والدین از جمله مادران می‌تواند منجر به کاهش آستانه تحمل و استفاده از روش‌های تنبیهی برای کنترل

  • مقایسه ی تنش والدگری مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه با مادران کودکان بهنجار

    مقالهاصول بهداشت روانیشکیلا شکیلا یوسفی، shakila yosefi مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام

    پژوهش حاضر به منظور بررسی سطح تنش والدگری در مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجهو مقایسه ی آن با مادران کودکان بهنجار انجام شده است. روش کار: مطالعه ی حاضر جزو پژوهش های علی مقایسه ای می باشد وجامعه ی آماری این پژوهش تمام مادران دارای پسر 5 تا 12 ساله ی مبتلا به اخ

  • مقایسه ی تنش والدگری مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه با مادران کودکان بهنجار

    مقاله۲۰۰۹اصول بهداشت روانیشکیلا یوسفی

    پژوهش حاضر به منظور بررسی سطح تنش والدگری در مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجهو مقایسه ی آن با مادران کودکان بهنجار انجام شده است. روش کار: مطالعه ی حاضر جزو پژوهش های علی مقایسه ای می باشد وجامعه ی آماری این پژوهش تمام مادران دارای پسر 5 تا 12 ساله ی مبتلا به اخ