مقاله

تاثیر برنامه "پی .ال . یو" در تغییر نگرش دختران پایه اول راهنمایی نسبت به دانش آموزان استثنایی

عاطفه غیاث فخری، atefeh gheias fakhri all correspondences may be done to the following author)(کلیه مکاتبات می تواند با نویسنده دوم انجام شود). محسن شکوهی یکتا، mohsen shekohi yekta tehran universityتهران، خیابان جلال آل احمد، روبروی کوی نصر، کد پستی: 6456–14155.

چکیده

123 دانش­آموز دختر که به طور تصادفی از دو مدر سه راهنمایی انتخاب شده بودند در دو گروه آزمایش و گواه جای داده شدند و به پرسشنامه­های نگرش سنج پاسخ دادند . پرسشنامه دارای سه بخش بود. بخش نخست دارای 20 پرسش بود که نگرش کلی و دو عامل جامعه طلبی و موقعیت تحصیلی را می­سنجید . بخش دوم شامل 31 ویژگی (مثبت، منفی و حساس) بود و از آزمودنی­های پرسیده شد برای توصیف یک دانش­آموز استثنایی کدام ویژگی را به کار می­برند. بخش سوم دارای پرسشهایی درباره تجربه­های پیشین آزمودنی­ها با دانش­آموزان استثنایی بود. پس از پاسخگویی به پرسشنامه، برنامه آموزشی در هشت جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. سپس هر دو گروه دوباره به پرسشنامه­های نگرش سنجش پاسخ دادند. داده­ها با استفاده از روش اماری تحلیل واریانس چند عاملی با اندازه­گیری­های مکرر تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که در پس­آزمون دانش­آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه گواه ویژگیهای مثبت بیشتری را برای توصیف دانش­آموزان استثنایی به کار برده­اند، ولی در سایر خرده مقیاسها تفاوت معنی­داری دیده نشد. نتایج کیفی نشان داد که دانش­آموزان در این دوره با دانش­آموزان استثنایی آشنا شدند و آشنایی بیشتر باعث شد که احساس بهتری نسبت به دانش­آموزان استثنایی داشته باشند و در آینده برای سازگاری با آنها تلاش کنند.

اسناد مشابه