مقاله

قصه گویی و تحول مفهوم خدا در کودکان ایرانی و لبنانی

دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است

چکیده

ایـن پژوهش به بررسی تأثیر قصه گویی برتحول مفهوم خدا در کودکان ایرانی و لبنانی پرداخت. بدین منظور، 238 دختر (138 ایرانـی و 100 لبنانی) و 222 پسـر (107 ایرانی و 115 لبنانی) از دانش آموزان 6 تا 11 ساله ایرانی و لبنانی به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه کنترل و آزمایشی تقسیم شدند. بـرای گروه آزمایشی در هشت جلسه 45 دقیـقه ای قصه گفته شد اما گروه کنترل جلسه ای نداشت. قبل و بعد از هشت جلسه قصه گویی، مصاحبه بالینی (لارنس، 1965) به منظور بررسی مفهوم خداوند انجام شد. تحلیل کوواریانس نشان داد که قصه گویی بر تحول مفهوم خداوند و همه مؤلفه های آن تأثیر مثبت داشت. نمره کل مفهوم خداوند در دانش آموزان دو جنـس و دو فرهنگ تفاوت معنادار نداشت؛ اما دانش آموزان ایـرانی در دو مؤلفه وجود خداوند در زمان حال و علم مطلق خداوند و دانش آموزان لبنانی در مؤلفه نامرئی بودن خداوند، نمره های بالاتری کسب کردند. پسران، خداوند را قویتر از دختران توصیف کردند. در پس آزمون، پسران گروه آزمایشی نمره بالاتری نسبت به دختران و گروه کنترل، در مؤلفه ماهیت خداوند به دست آوردند.

نویسندگان و وابستگی سازمانی
  1. پریرخ دادستان — استاد دانشگاه ازاد اسلامی
  2. امیمه محسن علیق — دکترای روانشناسی
  3. کاظم رسول زاده طباطبایی — دانشیار دانشگاه تربیت مدرس
  4. مسعود آذربایجانی — استادیرا پژوهشکده حوزه و دانشگاه
  5. مریم بیات — دستیار اموزشی دانشگاه پیام نور

اسناد مشابه

  • قصه گویی و تحول مفهوم خدا در کودکان ایرانی و لبنانی

    مقاله۲۰۱۰روانشناسی تحولیامیمه محسن علیق، مریم بیات، مسعود آذربایجانی، پریرخ دادستان

    ایـن پژوهش به بررسی تأثیر قصه‌گویی برتحول مفهوم خدا در کودکان ایرانی و لبنانی پرداخت. بدین منظور، 238 دختر (138 ایرانـی و 100 لبنانی) و 222 پسـر (107 ایرانی و 115 لبنانی) از دانش‌آموزان 6 تا 11 ساله ایرانی و لبنانی به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه کنترل و آزمایشی تقسیم شدند. بـر

  • بررسی تأثیر قصه گویی بر خودکارامدی تحصیلی کودکان ۱۲-۷ سال مبتلا به تالاسمی

    مقالهevidence based careنفیسه نفیسه حکمتی پور، nafiseh hekmatipour evidence based care research centre, instructor of pediatric nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranدانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران حمیدرضا حمیدرضا بهنام وشانی، hamidreza behnam vashani ms in nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranمرکز تحقیقات مراقبت مبتنی بر شواهد، مربی گروه کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران سعید سعید واقعی، saeed vaghee evidence based care research centre, instructor of phychiatric nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranمرکز تحقیقات مراقبت مبتنی بر شواهد، مربی گروه بهدلشت روان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران سیدمحسن سیدمحسن اصغری نکاح

    مقدمه: بیماری­های مزمن در کودکان باعث عدم تکامل حس عزت نفس و سازندگی می گردد. در شرایطی که پیچیدگی و سختی رفتار افزایش می یابد خودکارامدی تقلیل خواهد یافت.قصه گویی یک روش یادگیری مشاهده ای می باشد؛ که بر ارتقای خودکارآمدی تأثیرگذار است. هدف: تعیین تأثیر قصه گویی بر خودکارآمدی تحص

  • بررسی تأثیر قصه گویی در کاهش درد کودکان مبتلا به لوسمی

    مقاله۲۰۱۵فصلنامه علمی- پژوهشی روان شناسی سلامتناهید یوسف پور، علی رضا آقایوسفی

    هدف: پژوهشحاضر با هدف بررسی تأثیر قصه­گویی در کاهش درد کودکان صورت گرفته است، بدین منظور تأثیر قصه­ گویی در کاهش درد کودکان مبتلا به لوسمی مورد بررسی قرار گرفت. روش: درراستای هدف فوق از بین(330 نفر) کودکانی که در بیمارستان کودکان تبریزدر سال 1390 جهت درمان بیماری لوسمی بستری شده

  • تأثیر الگوی آموزش خوش بینی به روش قصه گویی بر کاهش افسردگی کودکان

    مقالهروانشناسی معاصرزهرا نیک منش، دانشگاه سیستان و بلوچستان یحیی کاظمی، دانشگاه سیستان و بلوچستان

    چکیده قصه گویی به عنوان روشی غیرمستقیم برای ارائه چهارچوبی برای آموزش و ارتقاء خودفهمی، کارآیی و وحدت دادن به تجارب، می تواند در سلامت کودکان و نوجوانان نقشی مؤثر داشته باشد. هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر الگوی آموزش خوش بینی به روش قصه گویی بر کاهش میزان افسردگی کودکان دبستانی س

  • اثربخشی بازی و قصه گویی بر افزایش خلاقیت کودکان

    زمینه: امروزه شعار "نابودی در انتظار شماست، مگر اینکه خلاق و نوآور باشید"پیش روی همه برنامه ریزان و سیاست گذاران است. از آن جایی که مدیران آموزش و پرورش وظیفه رشد و پرورش خلاقیت کودکان را بر عهده دارند، برای نیل به این منظور باید در جهت استفاده صحیح و جهت دار از استعدادها و توانا

  • مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی از طریق شن بازی و از طریق قصه گویی در کاهش پرخاشگری کودکان 5-6 ساله دارای رفتارهای پرخاشگرانه شهر اهواز

    مقاله۲۰۲۰مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهدعلی بابائی، مسعود صالحی شبلیزی، الهام کیانیان

    مقدمه :هدف از پژوهش حاضر تعیین و مقایسه تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی از طریق روش آموزشی شن بازی واز طریق قصه گویی در کاهش پرخاشگری کودکان 5- 6 ساله دارای رفتارهای پرخاشگرانه شهر اهواز است.روش کار:این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون – پس آزمون (دو گروه آزمایش و یک گ