تدوین شاخص های علم و فنّاوری و شاخص های دانایی محوری بر اساس الگوی استراتژیک دانایی در جمهوری اسلامی ایران
چکیده
هدف: هدف از این پژوهش، تدوین شاخص های اندازهگیری کمّی وکیفی علمی و فنّاوری و شناسایی و احصای مهمترین ابعاد شاخصهها و مؤلفههای اصلی دانایی بر اساس الگوی استراتژیک دانایی در جمهوری اسلامی ایران بود. روش:پژوهش حاضر به روش تحلیل محتوا، دلفی، مصاحبه و پرسشنامه صورت گرفته است. پس از جمعآوری دادهها، نتایج توسط نرمافزارهای آماری با استفاده از آزمون مجذور کای دو تجزیه و تحلیل شد. برای شناسایی شاخص ها، طی فرایندی، شش گام برداشته شده که بر اساس شیوههای تحلیلی متمرکز بر معنا و روش گروه کانونی صورت پذیرفته است. یافتهها: انسان دانا، سازمان دانا و جامعۀ دانا، ابعاد اصلی الگوی تحقیق را تشکیل میدهند. زیرگروههای ابعاد مذکور بر اساس یافتههای حاصل از پرسشنامه از آزمون فریدمن و میانگین رتبهای طبقهبندی شد و در نهایت، الگوی استراتژیک دانایی‌محوری در بخش علم و فنّاوری طراحی و ارائه شد. نتیجهگیری: نتیجۀ این پژوهش، شناسایی و دستیابی به شاخص های تازهای است که علاوه بر قدرت سنجش، در بسیاری از کشورهای پیشرو در عرصۀ علم و فنّاوری، در حال استفاده است. در این مورد میتوان گفت این الگو و شاخص های مذکور در اجرای برنامهها و سیاستهای آیندۀ کشورمفید بوده، به شناخت دقیق وضع موجود کمک شایانی میکند.