به کارگیری ساخت مجهول و وجه فعل در بندهای متممی: مقایسه ی فارسی آموزان چینی زبان و عربی زبان
چکیده
بررسی و مطالعه در زمینه ی ساختهای دستوری در زبان های مختلف، نقش عمدهای در تحقیقات زبان شناسی و آموزش زبان ایفا میکند. این پژوهش به منظور بررسی کاربرد «ساخت مجهول» و همچنین «وجه فعل در بندهای متممی» در میان فارسیآموزان غیرایرانی انجام شده است. در این پژوهش، تولید و درک این نوع جملات در میان دو گروه از فارسیآموزان سطح پیشرفته با ملیتهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته است. بدین منظور، متون نگارشیِ 30 فارسیآموز عربیزبان و 30 فارسیآموز چینی در مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) مورد بررسی قرار گرفت. قابل ذکر است که قبلا این نوع ساختهای دستوری در کلاس دستور و نگارش آموزش داده شده بودند. نتایج بررسی نشان داد که فارسیآموزان سطح پیشرفته در هر دو گروه، «وجه فعل در بندهای متممی» را بیشتر و بهتر از «ساخت مجهول» به کار بردهاند. در خصوص ساخت مجهول نیز نتایج نشان داد که فارسیآموزان عربیزبان بیشتر از چینیها از ساخت مجهول استفاده نموده اند، ولی فارسیآموزان چینی، ساختهای مجهول نادرست کمتری تولید کردهاند. علاوه بر این، یافتهها نشان داد که چینیها و عربها به یک میزان در کاربرد «وجه فعل در بندهای متممی» با مشکل مواجه هستند. همچنین یافتههای پژوهش نشان داد که در تولید ساخت مجهول فارسی توسط فارسی آموزان غیرایرانی، بیشترین خطا مربوط به جایگاه نادرست مجهول و کمترین خطا مربوط به ترکیب نادرست فعل کمکی و فعل اصلی بوده است، در حالی که در فعل بند متممی، بیشترین خطا مربوط به وجه فعل و کمترین خطا مربوط به شمارِ فعلِ بند متممی می باشد.