مقاله

رابطه سرسختی روانشناختی و انعطاف پذیری خانواده با سبک های مقابله با استرس در دانش آموزان دختر دبیرستانی

چکیده

هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه سرسختی روان شناختی و انعطاف پذیری خانواده با شیوه های مقابله با استرس بود. با روش خوشه ای چند مرحله ای 319 دانش آموز دختر به عنوان افراد تشکیل دهنده گروه نمونه مورد تحقیق قرار گرفتند.ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش مقیاس مقابله با شرایط پر استرس عندلر و پارکر (ciss) ، پرسشنامه سرسختی اهواز (ahi)و پرسشنامه انعطاف پذیری مثبت شاکری بودند که همگی از روایی و پایایی قابل قبولی برای سنجش متغیرها ی پژوهش برخوردار بودند . در پژوهش حاضر با توجه به فرضیه ها برای تجزیه و تحلیل آماری در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون، ضریب رگرسیون همزمان و آزمون manova استفاده شد. یافته ها نشان داد که میان سرسختی روانشناختی با سبک مقابله ای هیجان مدار و اجتناب مدار، رابطه مثبت و معنی دار و میان انعطاف پذیری خانواده فقط با سبک مقابله ای اجتناب مدار، رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد، در مورد رابطه سرسختی روان شناختی و انعطاف پذیری خانواده باید بیان شود که بین این دو متغیر رابطه مثبت و معنی داروجود دارد. بنا بر نتایج ضریب رگرسیون همزمان می توان گفت که متغیر سرسختی روان شناختی پیش بینی کننده به ترتیب، سبک مقابله ای اجتناب مدار و هیجان مدار است و انعطاف پذیری خانواده پیش بینی کننده منفی سبک مقابله ای مسأله مدار می باشد، همچنین نتایج نشان دادند کهبه ترتیب شیوه مقابله مسأله مدار، سپس در مرحله دوم شیوه مقابله اجتناب مدار و نهایتاً در مرحله آخر شیوه مقابله ای هیجان مدار در بین دانش آموزان متداول تر است.

اسناد مشابه

  • راﺑﻄﻪ اﻧﺴﺠﺎم و اﻧﻌﻄﺎف ﭘﺬﯾﺮی ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﺎ ﺧﻮدﻣﺘﻤﺎﯾﺰﺳﺎزی در داﻧﺶ آﻣﻮزان دوره متوسطه ﭘﺴﺮ شهر تهران

    مقالهمددکاری اجتماعیمحمدرضا زربخش بحری، mohammadreza zarbakhsh bahri azad university of tonekabon, tonekabon, mazandaran, iranمازندران- تنکابن، ایران. کوروش حجت شمامی، koroush hojat shamami evin,ave koodakyarتهران، اوین- خیایان کودکیار

    مقدمه: هویت یابی نوجوان رویدادی خودکار و ارادی نیست اما می تواند از عوامل مختلف درون فردی، بین فردی و اجتماعی بسیاری از جمله جو خانواده و روابط پویای آن و مفهوم خودمتمایزسازی تاثیر پذیرد. پژوهش حاضر با هدف تبیین فرایند خودمتمایزسازی نوجوانان توسط انسجام و انعطاف پذیری در خانواده

  • رابطه انسجام و انـعطاف پذیری خانواده و سـبک های هویت با نقش واسطه گری حالت فراشناختی در دانش آموزان دختر

    مقاله۲۰۱۵فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختیبهناز بهزادی، سیروس سروقد

    هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه انسجام و انعطاف­پذیری خانواده و سبک­های هویت با نـقش واسطه­گری حالت فراشناختی در دانش­آموزان دختر. بـدین منظور 306 نفر از دانش­آموزان دختر دبیرستان­های کازرون به شیوه نمونه­گیری خوشه­ای به­وسیله پرسشنامه­های حالت فراشناختی، پرسشنامه سبک­های هویت برزو

  • رابطه انسجام و انعطاف پذیری خانواده و سبک های فرزندپروری با استرس فرزندپروری در مادران منطقه یک شهر تهران

    مقالهروانپزشکی و روانشناسی بالینی ایرانمژگان دالایی، mojgan dalaei department of psychology, school of human of sciences, islamic azad university of saveh, saveh, iran, ir.دانشگاه آزاد اسلامی ساوه، واحد ساوه، دانشکده علوم انسانی،گروه روانشناسی. دورنگار: 22027208-021 احمد عاشوری، ahmad ashouri mental health research center, tehran institute of psychiatry- school of behavioral sciences and mental health, iran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی ایران، مرکز تحقیقات بهداشت روان، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان - انستیتو روانپزشکی تهران مجتبی حبیبی، mojtaba habibi family researcher centre, shahid beheshti university,tehran, iran.دانشگاه شهید بهشتی، پژوهشکده خانواده.

    هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انسجام و انعطاف‎پذیری خانواده و سبک های فرزندپروری، با شدت استرس فرزندپروری مادران منطقه یک شهر تهران بود. روش: جامعه آماری این پژوهش شامل مادران کودکان 3 تا 6 ساله ای بود که فرزندان خود را به کودک‎سراهای منطقه یک تهران می‎سپردند. نمونه آماری از 19

  • رابطه الگوهای ارتباطی، انعطاف پذیری و انسجام خانواده با جرأت ورزی دانش آموزان دختر

    مقاله۲۰۱۸فرهنگي تربيتي زنان و خانوادههمایون هارون رشیدی، کبری کاظمیان مقدم

    هدف این پژوهش بررسی رابطه الگوهای ارتباطی، انعطاف‌پذیری و انسجام خانواده با جرأت‌ورزی دانش‌آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر اندیمشک بود. روش پژوهش همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر اندیمشک و نمونه پژوهش شامل 313 نفر از این دانش‌آموزان بودند ک

  • اثربخشی تنظیم هیجانی بر سبک های مقابله ای دانش آموزان دختر ابتدایی

    مقالهفصلنامه سلامت روانی کودکسمانه زاهدیان، samaneh zahediyan سیدموسی کافی ماسوله، seyed mosa kafi masule مهناز خسرو جاوید، mahnaz khosrov javid مهناز فلاحی

    زمینه و هدف: تنظم هیجانی یکی از مهمترین مهارت­ های ضروری در تضمین سلامت روانی است. پژوهش حاضر به منظور اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر سبک­ های مقابله ­ای دانش ­آموزان دختر ابتدایی انجام شد. روش: طرح پژوهش شبه ­آزمایشی از نوع پیش­ آزمون – پس ­آزمون با گروه کنترل بود. 24 نفر از دانش

  • اثربخشی تنظیم هیجانی بر سبک های مقابله ای دانش آموزان دختر ابتدایی

    زمینه و هدف: تنظم هیجانی یکی از مهمترین مهارتهای ضررروری در تضررمین سرر مت روانی اسررتش پ وه حاضررر بهمنظور اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر سبکهای مقابلهای دان آموزان دختر ابتدایی انجام شدش روش: طرح پ وه شررربه آزمایشررری از نوع پی آزمون – پسآزمون با گروه کنترل بودش 24 نفر از دان آ