مقایسه ی سیستم بازداری – فعال سازی رفتاری و وضوح هیجانی در دانش آموزان با و بدون تجربه تروماتیک
چکیده
هدف این مطالعه، مقایسه سیستمهای بازداری- فعالسازیرفتاری و وضوحهیجانی در دانشآموزان با و بدون تجربه تروماتیک بود. در یک مطالعه مقطعی، تعداد 1000دانشآموز به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای از بین مدارس شهر مشهد انتخاب و پس از غربالگری، در دو گروه دارای(253 نفر) و بدون تجربه تروماتیک (309 نفر) قرار گرفتند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه سرند کردن حوادث تروماتیک - فرم خودگزارشدهی، مقیاس ضربهرویداد- تجدید نظرشده، مقیاس رگههای فراخلقی و مقیاس فعال سازی- بازداری رفتاری استفاده شد. نتایج نشان دادکه دانشآموزان با تجربه تروماتیک در سیستم فعالسازی- بازداری رفتاری و وضوحهیجانی میانگین نمرات کمتری دارند (001/0>p). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیزنشان داد که سیستم فعالسازی رفتاری، سیستم بازداری رفتاری و وضوح هیجانی 19درصد از واریانس علائم استرس پس از سانحه را در افراد با تجربه تروما به طور معناداری تبیین می کند. این نتایج بیان میکندکه دانشآموزان با تجربه تروما در سیستم بازداری- فعال سازی رفتاری با مشکلات بیشتری مواجه بوده و وضوح هیجانی کمتری دارند.