میزان آگاهی های حقوقی و مسئولیت های مدنی معلمان در ساعت درس تربیت بدنی مدارس
چکیده
هدف از اجرای این پژوهش، بررسی میزان آگاهی های حقوقی و مسئولیت های مدنی معلمان در ساعت درس تربیت بدنی مدارس بود. روش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات زمینه ای - پیمایشی بود که به صورت میدانی انجام شد. بدین منظور 175 نفر از معلمان تربیت بدنی مدارس شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود که به روش آزمون- آزمون مجدد پایایی آن بررسی گردید و ضریب 86/0 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، ابتدا از آزمون کلموگروف اسمیرونوف برای توزیع طبیعی داده ها استفاده شد و با توجه به طبیعی نبودن توزیع داده ها از آمار غیر پارامتریک من ویتنی و کروسکال والیس استفاده شد. بررسی یافته های پژوهش حاکی است، 45/81 درصد معلمان تربیت بدنی مدارس به وظایف و مسئولیت های حقوقی و مدنی در ساعت درس تربیت بدنی آگاهی داشتند. همچنین بین دیدگاه زنان و مردان در خصوص مسئولیت های حقوقی تفاوت معنی داری وجود داشت (05/0 (p ≤ بدین معنی که معلمان تربیت بدنی زن نسبت به مرد آگاهی بیشتری در خصوص مسئولیت های حقوقی داشتند. از لحاظ مدرک تحصیلی، بین معلمان تربیت بدنی با مدرک تحصیلی متفاوت در خصوص آگاهی از حقوق ورزشی تفاوت معنی داری وجود داشت (05/0 ≥p )، بدین معنی که معلمانی که دارای مدرک تحصیلی فوق لیسانس و بالاتر بودند آگاهی بیشتری نسبت به دیگران داشتند. در خصوص سابقه خدمت نیز بین دیدگاه معلمان تفاوت معنی دار وجود داشت (001/0≥p)، بدین معنی که معلمانی که دارای سابقه خدمت متوسط به بالا (15 سال به بالاتر) بودند به آگاهی های حقوقی، اشراف بیشتری داشتند.