بررسی تأثیر اجرای برنامه های آموزش استفاده از کتابخانه بر توانایی استفاده از کتابخانه در بین دانشجویان دورة تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
چکیده
این تحقیق با هدف دستیابی به میزان تأثیر اجرای برنامه های آموزش استفاده از کتابخانه در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی شاغل به تحصیل در دانشگاه علوم و تحقیقات تهران در سال تحصیلی 86- 1385 انجام شده است.آزمودنی های این تحقیق از بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های غیرکتابداری موجود در دانشگاه به صورت تصادفی انتخاب شده اند. یک گروه از آزمودنی ها با کمک بروشور و گروه دیگر از طریق حضور در کلاس آموزش داده شده اند. سپس هر گروه با گروه گواه خود مقایسه شده و در انتها هردو گروه، پس آزمون نیز با یکدیگر مقایسه شده اند تا میزان اثربخشی آنها با یکدیگر مقایسه شود. نتایج به دست آمده حاکی از مؤثر بودن آموزش های ارائه شده می باشد. و در بین دو روش آموزشی بروشور و کلاسی، در 12 مورد آموزش کلاسی برتری معناداری نسبت به روش آموزشی از طریق بروشور داشته است، در موارد دیگر یا تفاوت معنادار نبوده و یا تفاوت وجود نداشته است. از میان 34 نکتة آموزش داده شده، تفاوت پس آزمون ها با پیش آزمون ها در روش دورة آموزش کلاسی در 18 مفهوم و در روش آموزشی بروشور در 15 مفهوم معنادار بوده است.
نویسندگان و وابستگی سازمانی
- علی بیرانوند — عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
- ابراهیم افشار زنجانی — عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
- بهاره بخشی — دانشجوی دکتری علوم ارتباطات و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد دماوند
- علیرضا محمدنژاد گنجی — عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد دماوند
- بهمن بیرانوند — کارشناس زبان و ادبیات فارسی