رابطه تعلل ورزی (اهمال کاری) تحصیلی با باورهای فراشناختی

اسناد مشابه

• رابطه تعلل ورزی (اهمال کاری) تحصیلی با باورهای فراشناختی

  مقاله۲۰۱۳شناخت اجتماعیطاهره گلستانی بخت، مهناز شکری

  مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین تعلل ورزی تحصیلی با باورهای فراشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان آمل انجام شده است. روش: تعداد نمونه پژوهش 374 دانش آموز بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس های تعلل ورزی تحصیل

• نقش تعلل ورزی، خودتنظیم گری و باورهای فراشناختی در پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان

  مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیمسلم عباسی، abassi m. psychology department, literature & human sciences faculty, salman farsi university, kazeroon, iranگروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه کازرون، کازرون، ایران شهریار درگاهی، dargahi sh. counseling & guidance department, educational sciences & psychology faculty, kharazmi university, tehran, iranگروه مشاوره و راهنمایی، ،دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

  اهداف: در هر نظام آموزشی، پیشرفت تحصیلی مهم ترین شاخص توفیق فعالیت های علمی و آموزشی محسوب می شود و بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان نزد پژوهشگران علوم تربیتی و روان شناسی از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش تعلل ورزی، خودتنظیم گری و باورهای فراشناختی

• اثربخشی یک برنامه مبتنی بر ذهن آگاهی بر اهمال کاری و باورهای فراشناختی در افراد وابسته به مواد

  مقاله۲۰۲۱اعتیاد پژوهینیلوفر میکاییلی، نسرین رهبری غازانی

  هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان ذهن آگاهی بر اهمال کاری و باورهای فراشناختی در افراد وابسته به مواد بود. روش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه افراد وابسته به مواد مراجعه کننده به مراکز درمان اعتیاد شه

• رابطه اهمال کاری تحصیلی با باورهای فراشناختی، تنظیم هیجان و تحمل ابهام در دانشجویان

  مقالهپژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالیلیلا زارعی، leila zarei m.a. in psychology, isfahan universityکارشناسی ارشد رشته روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان) مهدیه سادات خشوعی، mahdieh sadat khoshouei postdoctoral researcher in industrial and organizational psychology, isfahan universityپژوهشگر فوق دکتری روانشناسی صنعتی و سازمانی دانشگاه اصفهان

  اهمال کاری یکی از عوامل تأثیرگذار در عملکرد تحصیلی دانشجویان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اهمال کاری تحصیلی با باورهای فراشناختی، تنظیم هیجان و تحمل ابهام انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و جامعه آن کلیه دانشجویان دانشگاه اصفهان بودند که 120 نفر از آنها با روش نمونه گیری

• رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی

  مقالهاصول بهداشت روانیلیلا لیلا ندافی, leila naddafi postgraduate student of school counseling, department of counseling, marvdasht branch, islamic azad universty, marvdasht,دانشجوی کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران مریم مریم کورش نیا, maryam kouroshnia assistant professor, department of psychology, marvdasht branch, islamic azad university, marvdasht, iranاستادیار گروه روان شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

  مقدمه: هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی بود.روش کار: جامعه آماری این پژوهش توصیفی-همبستگی کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر شیراز در سال تحصیلی 94-93 بود که 300 نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.

• اثربخشی مداخله شناختی ـ رفتاری مبتنی بر تعلل بر عزت نفس، عملکرد و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

  مقالهپژوهش توانبخشی در پرستاریعزت الله قدم پور، ea qadam pour department of education, university of lorestan, lorestan, iranگروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران فاطمه امیری، f amiri lorestan piam nour university, dolfan, iranعضو علمی دانشگاه پیام نور لرستان، دلفان، ایران معصومه زنگی آبادی، m zangi abadi department of education, university of lorestan, lorestan, iranدانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران مسلم اصلی آزاد

  مقدمه: تعلل ورزی، یک پدیده رفتاری است که به صورت به تأخیر انداختن تکالیف توصیف شده و موجب ایجاد استرس، احساس گناه و کاهش شدید بازدهی فردی می شود. این پدیده رفتاری به دلیل عدم تعهد فرد به تکالیف و مسؤولیت ها، باعث می شود شخص تأیید اجتماعی اش را از دست داده و در تعاملات اجتماعی به