همبستگی ابعاد هیجانی کلمات و مولفه های واژگانی-معنایی در دانشجویان فارسی زبان
مریم مخلصین، maryam mokhlesin neuromuscular rehabilitation research center and rehabilitation faculty, semnan university of medical science, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توان بخشی، مرکز تحقیقات توان بخشی عصبی-عضلانی زهرا احمی زاده، zahra ahmadi zadeh neuromuscular rehabilitation research center and rehabilitation faculty, semnan university of medical science, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توان بخشی، مرکز تحقیقات توان بخشی عصبی-عضلانی گلاویژ کریمی جوان، gelavij karimi javan dept. of speech and language pathology, rehabilitation faculty, tabriz university of medical science, tabriz, iran -dept. of speech and language pathology, rehabilitation faculty, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran2- دانشگاه علوم پزشکی تبریز، دانشکده توان بخشی، گروه گفتار درمانی-3- دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، دانشکده توان بخشی، گروه گفتار درمانی مجید میرمحمد خانی، majid mirmohammad khani 4- dept. of epidemiology, medicine faculty, semnan university of medical science, semnan, iran4- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، بخش پزشکی اجتماعی علی سعدالهی، ali sadollahi neuromuscular rehabilitation research center and rehabilitation faculty, semnan university of medical science, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توان بخشی، مرکز تحقیقات توان بخشی عصبی-عضلانی
چکیده
سابقه و هدف: هیجان در فعالیت های شناختی مغز و پردازش اطلاعات توسط آن ازجمله در سرعت تشخیص کلمات نقش مهمی دارد. دو بعد برای هیجان لحاظ می شود: بار و برانگیختگی. تنها در مطالعات محدودی به هر دوی این ابعاد توجه شده و هنوز کاملاً مشخص نیست آیا این دو بعد مستقل هستند یا هم بستگی دارند. از سوی دیگر سرعت تشخیص بینایی کلمات تحت تاثیر برخی مولفه های واژگانی-معنایی نیز قرار دارد. یافتن رابطه بین ابعاد هیجانی با هم و با مولفه های واژگانی- معنایی در بررسی استقلال ابعاد هیجانی اهمیت دارد. مواد و روش ها: 100 دانشجو بر اساس مقیاس لیکرت به 300 کلمه پرسش نامه از نظر ابعاد هیجانی و ویژگی های واژگانی- معنایی نمره دادند و سپس هم بستگی داده ها با آزمون رگرسیون خطی و مربع بررسی شد. یافته ها: بین بار و برانگیختگی هم بستگی قوی ای وجود داشت به طوری که با افزایش بار، برانگیختگی بیش تر می شد هم چنین برانگیختگی کلمات منفی به طور معناداری بیش از کلمات مثبت بود. هم بستگی مثبت متوسطی بین بار و میزان آشنایی کلمات و هم بستگی ضعیف یکسانی بین قابلیت تصور و بار هیجانی و نیز قابلیت تصور و برانگیختگی وجود داشت. به این معنا که کلماتی با بار یا برانگیختگی بیش تر، راحت تر تصویرسازی می شدند. نتیجه گیری: علی رغم هم بستگی معنادار بین بار و برانگیختگی چون برانگیختگی کلمات مثبت و منفی متفاوت بود و هر بعد با ویژگی های واژگانی متفاوتی هم بستگی داشت، این دو بعد مجزا هستند. این استقلال باید در مطالعات آینده مدنظر باشد. فهرست واژگان هیجانی فارسی این تحقیق که هم به لحاظ ابعاد هیجانی و هم واژگانی- معنایی نمره دهی شد، می تواند ابزاری اولیه برای مطالعات آتی باشد
سابقه و هدف: هیجان در فعالیت‌های شناختی مغز و پردازش اطلاعات توسط آن ازجمله در سرعت تشخیص کلمات نقش مهمی دارد. دو بعد برای هیجان لحاظ می‌شود: بار و برانگیختگی. تنها در مطالعات محدودی به هر دوی این ابعاد توجه شده و هنوز کاملاً مشخص نیست آیا این دو بعد مستقل هستند یا همبستگی دارند
سابقه و هدف: برخی مطالعات در زمینه چگونگی پردازش کلمات در مغز، تاثیر محتوای هیجانی کلمه بر عمل‌کرد مغز را مورد بررسی قرار می‌دهند. گروهی دیگر نیز با کنترل ابعاد هیجانی، تاثیر ویژگی‌های واژگانی و معنایی بر پردازش کلمه را می‌سنجند. برای انجام چنین مطالعاتی در زبان فارسی نیازمند فهر
مقالهکومشمریم مخلصین، maryam mokhlesin neuromuscular rehabilitation research centre, semnan university of medical sciences, semnan, iranمرکز تحقیقات عصبی عضلانی، دانشکده توان بخشی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران حوریه احدی، hourieh ahadi dept. of linguistics, institute for humanities and cultural studies, tehran, iran2- گروه زبان شناسی مرکز مطالعات فرهنگی و علوم انسانی جلال بختیاری، jalal bakhtiari neuromuscular rehabilitation research centre, semnan university of medical sciences, semnan, iranمرکز تحقیقات عصبی عضلانی، دانشکده توان بخشی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران زهرا احمدی زاده
سابقه و هدف: برخی مطالعات در زمینه چگونگی پردازش کلمات در مغز، تاثیر محتوای هیجانی کلمه بر عمل کرد مغز را مورد بررسی قرار می دهند. گروهی دیگر نیز با کنترل ابعاد هیجانی، تاثیر ویژگی های واژگانی و معنایی بر پردازش کلمه را می سنجند. برای انجام چنین مطالعاتی در زبان فارسی نیازمند فهر
مقالهjournal of modern rehabilitationصبا سیدین، saba seyyedin msc of speech therapyدانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران آذر مهری، azar mehri lecturer of tehran university of medical sciencesعضو هیئت علمی گروه گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران مهدی دستجردی کاظمی، mehdi dastjerdikazemi assistant professor of exceptional children centreاستادیار پژوهشکده آموزش و پرورش کودکان استثنائی شهره جلائی
زمینه و هدف: آزمون درک هم معنایی در کلمات عینی و انتزاعی (concrete and abstract word synonym test)، آزمونی است که به ارزیابی سیستم معنایی در بیماران دارای اختلالات اکتسابی زبان بویژه آسیب معنایی می پردازد. هدف از این پژوهش، ساخت آزمونی روا و پایا در زبان فارسی به منظور ارزیابی در
مقالهپژوهش های زبان شناسیانیس وحید، دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تهران غلامحسین کریمی دوستان، استاد زبانشناسی دانشگاه تهران
ه پژوهش های زبان شناسیسال پنجم، شماره اول، بهار و تابستان 293132/3/ تاریخ وصول: 1131/1/ تاریخ اصلاحات: 1231/1/ تاریخ پذیرش: 9256 - صص 21__________________________________________________________________________________________gh5karimi@ut.ac.ir *استاد زبانشناسی دانشگاه تهرانanisv
مقاله۲۰۲۷جستارهای زبانیالمیرا اسماعیل پور، فریبا قطره، رامین گلشائی، محمد زارع
پژوهش حاضر به مطالعه چگونگی پردازش واژه مرکب درون‌مرکز هسته‌آغاز در زبان فارسی با توجه به معیار شفافیت معنایی پرداخته است. در این مقاله در پی آن هستیم تا دریابیم که پردازش این نوع واژه‌های مرکب تکواژمحور، واژه‌محور و یا از طریق تجزیه دوگانه است. همچنین، این بررسی نشان خواهد داد ک