دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابل
۳۷۲ مقاله۳۸ شمارهبازه‌ی انتشار: ۲۰۱۳–۲۰۲۶
- 2013: ۳۶
- 2014: ۳۶
- 2015: ۳۱
- 2016: ۲۸
- 2017: ۲۳
- 2018: ۲۱
- 2019: ۲۰
- 2020: ۲۵
- 2021: ۲۳
- 2022: ۱۹
- 2023: ۳۸
- 2024: ۲۴
- 2025: ۳۰
- 2026: ۱۸
20132026
آخرین شماره: دوره ۱۵
۲۶ فروردین ۱۴۰۵The Missing Link in Simulation-Based Medical Education: Integrating Theoretical Foundations for Effective Learning
ارتباط هویت حرفه‌ای با عملکرد و نگرش به خوداظهاری خطاهای پزشکی در دانشجویان پزشکی کارورز در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
ارزیابی رضایت دانشجویان پزشکی از برنامه آموزش آناتومی مبتنی بر میز تشریح و روش‌های متداول آموزشی
بررسی آگاهی، دانش و نگرش دانشجویان بالینی دندانپزشکی در زمینه سلول‌های بنیادی و دندانپزشکی رژنراتیو
بررسی تطبیقی مقطع دکترای پرستاری در ایران و موسسه کارولینسکای سوئد
بررسی خودارزیابی رعایت معیارهای آموزشی و رفتاری توسط دانشجویان پزشکی در مراکز آموزشی درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شاهرود
بررسی دانش دندانپزشکان عمومی در مورد تست‌های انعقادی، داروهای ضدانعقاد، و اقدامات دندانپزشکی مرتبط در بیماران دارای اختلالات خونریزی‌دهنده
بررسی دانش، نگرش و عملکرد دانشجویان پرستاری نسبت به کاربرد هوش مصنوعی در نظام سلامت: یک مطالعه مقطعی
بررسی وضعیت برنامه آموزشی پنهان و ارتباط آن با هوش هیجانی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1404
بررسی ویژگی های یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
تأثیر یک نوبت کشیک کارورزی بر سرعت پردازش شناختی و پیامدهای ایمنی بیمار در کارورزان پزشکی: یک مطالعه قبل و بعد با استفاده از آزمون جایگزینی نماد-رقم
تاب‌آوری آموزش پزشکی در بحران‌ها: از واکنش به آمادگی پایدار
سطح یادگیری خودراهبر و عوامل دموگرافیک مرتبط با آن در دانشجویان توانبخشی: یک مطالعه مقطعی در دانشگاه
طراحی، اجرا و ارزشیابی کارگاه های آموزشی ایمنی، بهداشت شغلی و محیط زیست (HSE) برای کارآموزان رشته‌های علوم بهداشتی در محیط‌های بهداشتی و درمانی
مروری روایتی بر اخلاق پرستاری و استدلال‌آن از دیدگاه دانشجویان این رشته
مقایسه تاثیر آموزش درس بیوشیمی هورمون به دو شیوه تدریس کلاس درس وارونه و کلاس درس سنتی بر یادگیری در دانشجویان پزشکی
مقایسه تاثیر استفاده از یادگیری الکترونیکی با یادگیری سنتی در تدریس پاتولوژی بالینی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل
میزان انطباق سرفصل های آموزشی بخش داخلی مغز و اعصاب رشته پزشکی عمومی با نیازهای حرفه ای در آینده از دیدگاه پزشکان عمومی استان خراسان جنوبی