بررسی مقایسه انگیزش دانشجویان رشته زبان انگلیسی دانشگاه دولتی و دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
چکیده
موضوع این تحقیق بررسی انگیزش ابزاری و انضمامی در یادگیری زبان در میان دانشجویان سال آخر زبان انگلیسی در دو دانشگاه دولتی و دانشگاه آزاد اسلامی شیراز می باشد. همچنین تاثیر متغیر جنس، سطح بسندگی زبان انگلیسی و نوع دانشگاه بر روی نوع انگیزش دانشجویان در فراگیری زبان مورد بررسی قرار می گیرد. اطلاعات این تحقیق با استفاده از تست بسندگی میشیگان و پرسشنامه سنجه انگیزش شامل22 سوال با 161 پاسخگو جمع آوری گردیده است. انگیزش ابزاری و انضمامی بااستفاده از تحلیل عامل مورد تائید قرار می گیرد. برای تحلیل از آزمون فرضیه دو میانگین و تحلیل واریانس دو طرفه و سه طرفه استفاده می گردد.یافته های تحقیق نشان داد که دانشجویان سال آخر در دانشگاه دولتی بیشتر دارای جهت گیری انضمامی می باشند درحالیکه دانشجویان سال آخر در دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز فاقد جهت گیری ابزاری یا انضمامی می باشند. همچنین یافته های حاصل از تحلیل واریانس نشان داد که متغیر نوع دانشگاه در تعیین جهت گیری بی تاثیر می باشد ولی سطح بسندگی زبان بر روی جهت گیری انضمامی دارای تاثیر مثبت می باشد. علاوه بر این متغیر جنس ممکن است بر روی انگیزش ابزاری تاثیر داشته باشد.