پایان‌نامه

بررسی شاخص ‏‎dmft‎‏ در دانش آموزان ‏‎‎‏(عقب مانده ذهنی) 12-8 ساله مدارس استثنایی شهر یزد سال 1380

معصومه جعفری نسب

چکیده

این مطالعه به صورت مقطعی و به روش توصیفی-مشاهده ای با هدف بررسی شیوع ‏‎dmft‎‏ در دانش آموزان عقب مانده ذهنی خفیف ‏‎(iq=50-70)‎‏ 12-8 ساله مدارس استثنایی شهر یزد انجام شده است. تعداد 100 کودک عقب مانده ذهنی 12-8 ساله ‏‎‎‏‏‎‎‏‏‎‎‏‏‎‎‏(54 پسر و 46 دختر) از مدارس استثنایی شهر یزد بطور تصادفی انتخاب و مورد معاینه قرار گرفتند. اطلاعات جمع آوری شده از طریق فرمهای پرسشنامه توسط کامپیوتر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که نتایج بدست آمده به قرار زیر است. میانگین کل ‏‎dmft‎‏ در جامعه مورد بررسی 83/3+-95/5 بوده که میزان آن در دخترن 54/3+-93/6 و در پسران 89/3+-11/5 بوده از کل ‏‎dmft‎‏ بدست آمده در این تحقیق 3/4 مربوط به دندانهای پوسیده، 46/1 مربوط به دندانهای کشیده شده به علت پوسیدگی و دندانهای ترمیم شده 19/0 را به خود اختصاص داده اند. در این مطالعه درصد افراد عاری از پوسیدگی 10% بدست آمد. نتایج حاصل از مطالعه نشان داد که ارتباط معنی داری در بین ‏‎dmft‎‏ جامعه مورد بررسی و سواد والدین وجود ندارد. ‏‎dmft‎‏ درکودکانی که از مسواک استفاده می کردند به مراتب کمتر بود از کودکانی که از مسواک استفاده نمی کردند و از لحاظ آماری تفاوت معنی داری وجود داشت ‏‎(p.vul=0/0001)‎‏.

اساتید راهنما و مشاور

عبدالرحیم داوری

پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • بررسی شاخص dmft در دانش آموزان عقب مانده ذهنی ۱۲-۸ ساله مدارس استثنایی شهر یزد در سال ۱۳۸۰

    مقالهjournal of dental school, shahid beheshti university of medical sciencesعبدالرحیم داوری، abdorrahim davari dental school, yazd university of medical sciences, yazd-iran (rdavari2000@yahoo.com)دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی یزد. معصومه جعفری نسب، masoume jafari nasab فاطمه عبدالهی علی بیک، fateme abdollahi ali beik ناحیه 2، آموزش و پرورش یزد

    سابقه و هدف: dmft از شاخصهای مهم نشانگر وضع سلامت دندانها می باشد که در سازمان بهداشت جهانی میزان شیوع آنرا در سن 12 سالگی برای سال 2010 میلادی معادل 1 در نظر گرفته است. این مطالعه با هدف تعیین شیوع dmft در دانش آموزان عقب مانده ذهنی خفیف 8-12 (iq =50-70) ساله مدارس استثنایی شهر

  • بررسی شاخص DMFT در دانش آموزان عقب مانده ذهنی 12-8 ساله مدارس استثنایی شهر یزد در سال 1380

    مقاله۲۰۰۶Journal of Dental School, Shahid Beheshti University of Medical Sciencesجعفری نسب, معصومه، داوری, عبدالرحیم، عبدالهی علی بیک, فاطمه

    سابقه و هدف: DMFT از شاخصهای مهم نشانگر وضع سلامت دندانها می باشد که در سازمان بهداشت جهانی میزان شیوع آنرا در سن 12 سالگی برای سال 2010 میلادی معادل 1 در نظر گرفته است. این مطالعه با هدف تعیین شیوع DMFT در دانش آموزان عقب مانده ذهنی خفیف 8-12 (IQ =50-70) ساله مدارس استثنایی شهر

  • مقایسه شاخص dmftدر دانش آموزان عقب مانده ذهنی۸ تا ۱۲ساله مدارس استثنایی شهر زاهدان با افراد سالم در سال تحصیلی۱۳۹۳-۱۳۹۲

    مقالهدانشور پزشکیسارا رحیمیان امام، گروه آموزشی دندان پزشکی کودکان، دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران رزا حقگو، گروه آموزشی دندان پزشکی کودکان، دانشکده دندان پزشکی دانشگاه شاهد، تهران، ایران فروغ امیرآبادی، گروه آموزشی دندان پزشکی کودکان، دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران رضا جاویدی

    مقدمه و هدف: پوسیدگی دندانی، شایع ترین عفونت مزمن انسانی است که مهم ترین شاخص آن، dmft است. کنترل پوسیدگی به [ایجاد و اجرای] برنامه های پیشگیری، نیازمند است. برای پیشگیری، دردست داشتن اطلاعات کامل از امکانات لازم است که از طریق مطالعات اپیدمیولوژیک حاصل می شود. هدف از این مطالعه،

  • عوامل مؤثر بر نگرش معلمان ویژه و عادی نسبت به دانش آموزان عقب مانده ذهنی و یکپارچه سازی آموزشی آنان

    مقاله۲۰۰۴نوآوری های آموزشیاحمد به پژوه، کامران گنجی

    یکی از مهم ترین عوامل مؤثر بر موفقیت برنامه های یکپارچه سازی آموزشی دانش آموزان عقب مانده ذهنی در مدارس عادی نگرش مثبت معلمان است. از این رو، در این پژوهش عوامل مؤثر بر نگرش 495 معلم از دبستان های عادی و استثنایی (247 معلم عادی و 248 معلم ویژه) در شهر تهران مورد مقایسه قرار گرفت.

  • تحول نظریه ذهن دانش آموزان عقب مانده ذهنی و ارتباط آن با تعداد خواهران و برادران

    مقالهتوانبخشیمهدی عبداله زاده رافی، mehdi abdollah-zadeh rafi exeptional children department, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar alley, daneshjoo blv., evin, tehranتهران، اوین، بلوار دانشجو، خ کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه کودکان استثنایی هادی بهرامی، hadi bahrami university of social welfare & rehabilitation sciences, tehranدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی سیدمحمود میرزمانی، seyed mohammad mirzamani islamic azad university, islamshahr branchدانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر مسعود صالحی

    هدف: این پژوهش با هدف بررسی تحول نظریه ذهن دانش آموزان عقب مانده ذهنی و رابطه آن با تعداد خواهران و برادران انجام شد. روش بررسی: در این پژوهش توصیفی که از نوع تعیین همبستگی است، تمامی دانش آموزان پسر عقب مانده ذهنی ۸ تا ۱۴ سال (۵۹ نفر) که در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ در پایه های اول تا پن

  • بررسی رابطه عملکرد برتری دستی با مهارت های خودمراقبتی و مقایسه آن بین دانش آموزان عقب مانده ذهنی و عادی

    مقالهتوانبخشیفربد فدایی، farbod fadaei university of welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. مهدی رهگذر، mehdi rahgozar سیدعلی حسینی، seyyed ali hosseini احسان طالب پور

    هدف: برتری دستی و مهارت های خود مراقبتی در کاردرمانی جایگاه ویژه ای دارد و از مهارت های بنیادی در توان بخشی می باشد. این تحقیق توصیفی- تحلیلی در مدارس آموزش و پرورش منطقه 11شهر تهران در سال 1381بر روی 61دانش آموز عادی (32عدد راست دست، 29عدد چپ دست) و 59 دانش آموزش عقب مانده ذهنی