بررسی نیازهای آموزشی معلمان علوم دوره راهنمایی مدارس دخترانه شهر تهران در زمیه فرایند تدریس در سال تحصیلی 86-85

ارزشیابی عملکرد آموزشی معلمان دوره راهنمایی منطقه 10 شهر تهران در سال تحصیلی 86-87 و مقایسه آن با مدارس غیرانتفاعی

به طور کلی عملکرد آموزشی کلیه معلمان مدارس دولتی و غیرانتفاعی در سطح بالا ارزشیابی شده است اما عملکرد معلمان مدارس غیرانتفاعی در سطح بالاتری است، البته در شاخص مدیریت کلاس تمام معلمان قوی عمل نکردند و این جنبه نیاز به تقویت دارد.

بررسی تأثیر تربیت دینی بر کارامدی مدیران مدارس راهنمایی تحصیلی دخترانه شهر تهران

علیرغم فعالیت ها، تلاش ها و حرکت مدیران به سوی اهداف تعیین شده سازمان ها طبق دستوالعمل های اجرایی و شرح وظایف مشخص شده، همچنان شاهد سوء مدیریت در سازمان ها هستیم. این مسأله باعث پیامدهای ناخوشایند بسیاری از جمله ناکارامدی مدیریت و به دنبال آن عدم رسیدن سازمان به بهره وری مطلوب شد

بررسی نیازهای آموزشی معلمان مرد دوره ابتدایی شهر همدان جهت تهیه و تدوین برنامه آموزشی مراکز تربیت معلم

این پژوهش به منظور تعیین نیازهای آموزشی معلمان مرد پایه ابتدایی شهر همدان به منظور تدوین برنامه آموزشی برای آنان صورت گرفته است. در این پژوهش نیازهای آموزشی این گروه از معلمان در سه حیطه دانش،مهارت ونگرش مورد بررسی قرار گرفته است. این تحقیق از لحاظ هدف،از نوع پژوهش کاربردی واز لح

تاثیر مهارت اقدام پژوهی بر عملکرد معلمان علوم دوره راهنمایی شهر ایرانشهر

چکیده هدف این پژوهش مطالعه تاثیر مهارت اقدام پژوهی بر عملکرد معلمان علوم دوره راهنمایی شهر ایرانشهر بوده است. این پژوهش از نوع توصیفی و روش علی _ مقایسه ای صورت گرفته است. جامعه آماری این تحقیق معلمان راهنمایی شهر ایرانشهر در سال 92-91 بوده اند که جمعا 154نفربوده اند، که از این ت

بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با خلاقیت و اثربخشی از دیدگاه معلمان مقطع راهنمایی مدارس دخترانه شهر مرودشت در سال تحصیلی 88-87

مقایسه میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت های آموزشی معلمان مدارس دولتی و غیر دولتی مقطع راهنمایی منطقه 1 شهر تهران

چکیده پژوهش حاضر به منظور مقایسه میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیتهای آموزشی معلمان مدارس دولتی و غیر دولتی مقطع راهنمایی منطقه 1 شهر تهران به انجام رسیده است. سوال اساسی تحقیق عبارت بود از: آیا بین میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین معلمان مدارس

پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس جهت‌گیری مذهبی درونی و بیرونی دانش‌آموزان دختر دوره راهنمایی مدارس دولتی شهر تهران

اضطراب امتحان پدیده رایج و مهم در مراکز آموزشی، و نوعی اشتغال ذهنی است که با خود کم‌انگاری و تردید در توانایی‌های خود مشخص می‌شود و به عدم تمرکز حواس و واکنش‌های جسمانی ناخوشایند منجر می گردد. پیامد آن کاهش توان مقابله با موقعیت امتحان و ناکارآمدی تحصیلی است. هدف از این پژوهش، پی

پیش ‏بینی اضطراب امتحان بر اساس جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی مدارس دولتی شهر تهران

اضطراب امتحان پدیده رایج و مهم در مراکز آموزشی، و نوعی اشتغال ذهنی است که با خود کم انگاری و تردید در توانایی های خود مشخص می شود و به عدم تمرکز حواس و واکنش های جسمانی ناخوشایند منجر می‏گردد. پیامد آن کاهش توان مقابله با موقعیت امتحان و ناکارآمدی تحصیلی است. هدف از این پژوهش، پی

تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد دبیران دوره متوسطه مدارس دخترانه شهر تهران

چکیده : این پژوهش با هدف آشنایی با مفهوم مدیریت دانش و تاثیر آن در موفقیت مدارس و استفاده از آن در عملکرد دبیران انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران بود که از بین آنان 381 نفر از دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه به صورت تصادفی مرحل

تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد دبیران دوره متوسطه مدارس دخترانه شهر تهران

چکیده : این پژوهش با هدف آشنایی با مفهوم مدیریت دانش و تاثیر آن در موفقیت مدارس و استفاده از آن در عملکرد دبیران انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران بود که از بین آنان 381 نفر از دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه به صورت تصادفی مرحل

اصول طراحی معماری فضاهای آموزشی کودک‌محور مبتنی بر مولفه‌های محیط تنوع‌پذیر و خلاق (مطالعه موردی: مدارس دوره اول دخترانه شهر تهران)

فضاهای آموزشی ناکارآمد، که فاقد انعطاف‌پذیری، تنوع فضایی هستند، نمی‌توانند بستری مناسب برای خلاقیت فراهم آورند. هدف پژوهش دستیابی به اصول طراحی معماری فضاهای آموزشی کودک‌محور مبتنی بر مولفه‌های محیط تنوع‌پذیر و خلاق در مدارس دخترانه دوره اول شهر تهران است. روش تحقیق پیمایشی است.

بررسی میزان دسترسی معلمان مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران به اینترنت و کاربرد آن در موفقیت تدریس

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان دسترسی معلمان مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران به اینترنت و کاربرد آن در موفقیت تدریس انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی با رویکرد پیمایشی است که بدین منظور از 11839 معلم 393 نفر از معلمان با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان و از طریق نمونه گیری