مقایسه بین میزان مهارت های اجتماعی و عزت نفس در دو گروه از دانش آموزان دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی (adhd) و ناتوانی های یادگیری (ld)
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
بررسی و مقایسه پیشرفت تحصیلی، مهارت اجتماعی و مسائل رفتاری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در مدارس مجری طرح ارزشیابی توصیفی و سنّتی شهر مشهد در سال تحصیلی 88-1387
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی طرح ارزشیابی توصیفی با توجه به سطح پیشرفت تحصیلی ، جنبه اجتماعی و مسائل رفتاری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر مشهد انجام گرفت.طرح ارزشیابی توصیفی با استفاده از ارزشیابی تکوینی ، ارزشیابی عملکردی و دادن بازخورد توصیفی از سال تحصیلی 83-1382 تا کنون
بررسی و مقایسه رابطه ای مهارت اجتماعی با سلامت روانی دانش آموزان دختر عادی و کم شنوای دبیرستانهای شهر تهران سال تحصیلی 1387-1386
رابطه بین مهارت های زندگی با سازگاری اجتماعی و عزت نفس در دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر قیر و کارزین
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مهارت های زندگی با سازگاری اجتماعی و عزت نفس در دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهرستان قیروکازرین بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است. جامه آماری این پژوهش راکلیه دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر قیروکارزین تشکیل می دهد که در
رابطه مهارت های حرکتی ظریف و مهارت خواندن با عزت نفس در دانش آموزان دوره ابتدایی
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های حرکتی ظریف و مهارت خواندن با عزت نفس در دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر قزوین بود. این مطالعه از نوع همبستگی بود. به منظور انتخاب گروه نمونه از روش تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. 150 دانش آموز(75 پسر و 75 دختر) نمونه مورد م
تأثیر آموزش مهارت های خواندن و نوشتن بر عملکرد ریاضی، اضطراب و عزت نفس در دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان اهواز
این پژوهش تاثیر آموزش مهارت های خواندن و نوشتن بر عملکرد ریاضی، اضطراب و عزت نفس را بررسی می کند. جامعه آماری دانش آموزان دختر سال سوم متوسطه که در سال تحصیلی91-90 مشغول به تحصیل بودند، می باشد. از میان این دانش آموزان 118 نفر به طور تصادفی انتخاب و در دوگروه 59 نفری (آزمایش و گو
مقایسه عزت نفس در دانش آموزان نوجوان معلول جسمی حرکتی و غیرمعلول شهرستان ری سال 1388
هدف از این مطالعه، مقایسه عزت¬نفس و ابعاد مختلف آن در دانش¬آموزان 13 تا 20 ساله معلول و غیرمعلول بود. این مطالعه از نوع مقطعی و توصیفی تحلیلی است. دانش¬آموزان معلول جسمی مدارس شهر ری با تعداد مشابه دانش¬آموزان غیرمعلول انتخاب شده بصورت تصادفی از مدارس هم¬تراز همین منطقه، مقایسه ش
اسناد مشابه
بررسی رابطه بین میزان مهارت اجتماعی و دلزدگی تحصیلی با نقش واسطه ای همدلی در دانش آموزان دختر متوسط اول شهرستان فسا
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان مهارت اجتماعی و دلزدگی تحصیلی با نقش واسطه‌ای همدلی در دانش آموزان دختر متوسط اول شهرستان فسا انجام پذیرفت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان فسا بود که در سال تحصیلی 1404-1403 مشغول به تحصیل بودند که از بین آن
رابطه علی بین کمرویی و تنهایی با میانجیگری سبک های شوخ طبعی (خود ارزنده سازانه و پیوندجویانه) و عزّت نفس در دانش آموزان دختر شهرستان نجف آباد
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه علی بین کمرویی و تنهایی با میانجیگری عزّت نفس و سبک های شوخ طبعی (خودارزنده سازانه و پیوندجویانه) بود. نمونه پژوهش 150 دانش آموز دختر دبیرستانی را شامل می شد که در دبیرستان های شهرستان نجف آباد مشغول به تحصیل بودند و به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ا
اثربخشی تمرین تناوبی پرشدت بر میزان دوپامین سرم و بهبود مهارت های ادراکی- حرکتی در دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه
اهداف: اختلال بیش فعالی/نقص توجه، یک اختلال رفتاری در کودکان و نوجوانان است که با علایم بیش فعالی، عدم توجه و تکانش گری شناخته می شود. این اختلال می تواند به فرآیند مهارت حرکتی آنان نیز آسیب وارد نماید. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی 6 هفته تمرین تناوبی پرشدت بر سطوح دوپامین سرم و
اثربخشی بازی درمانی گروهی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد حافظه دانش آموزان دبستانی دختر دارای اختلال یادگیری خاص
مقدمه: اختالالت یادگیری از عوامل مهم افت تحصیلی برخی از دانشآموزان است و تعیین روشهای درمانی مناسب میتواند باعث موفقیت تحصیلی آنها و افزایش احساس عزت نفسشان شود. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی گروهی بر مهارتهای اجتماعی و عملکرد حافظه دانش آموزان دختر با اختالل
مقایسه اثربخشی بازی‌درمانی کودک‌محور و آموزش مهارتهای اجتماعی بر ناگویی هیجانی، اضطراب اجتماعی، و پرخاشگری در دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای
زمینه و هدف: اختلال نافرمانی مقابله‌ای از شایع‌ترین اختلالات دوران کودکی و از علل رایج ارجاع به مراکز روانشناسی است و میتواند به سازش‌نایافتگی روانی و اجتماعی کودک در خانواده، مدرسه، و اجتماع منجر شود. این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی بازی‌درمانی کودک‌محور و آموزش مهارتهای اجتم
سلامت عمومی، عزت نفس و مهارت های اجتماعی خواهران و برادران دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر و عادی
هدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسه سلامت عمومی، عزت نفس و مهارت های اجتماعی خواهران و برادران، دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر و عادی در شهر یزد می باشد. روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه مورد-شاهدی است. ۸۰ نفر از خواهران و برادران، دانش آموزان کم توان ذهنی و ۸۳ نفر از دانش آموزان عا