پایان‌نامه‌های مشابه

اسناد مشابه

  • مقایسه کیفیت دلبستگی به مادر در نوجوانان ناشنوا و عادی

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی جیرفتحکیمه ملاکی مقدم، hakimeh malaki moghadam social determinants of health research center, birjand university of medical science, birjand, iran.مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. زهرا نخعی، zahra nakhei departeman of cooperative work and scioal welfare in south khorasan, birjand, iran.اداره تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان خراسان جنوبی، بیرجند، ایران. سکینه نخعی، sekineh nakhei faculty of management, university of yazd, yazd, iran.دانشکده مدیریت، دانشگاه یزد، یزد، ایران.

    مقدمه: دلبستگی عبارت است از برقراری پیوند عمیق با افرادی خاص در زندگی به نحوی که تعامل با آن ها باعث احساس نشاط و شعف شود و وجود آن ها به هنگام تنش مایه آرامش باشد. دلبستگی در جریان چرخه زندگی از مادر به نزدیکان و بالاخره در گروه های پیش از پیش وسیع تری تسریع می یابد و به صورت عا

  • مقایسه کیفیت دلبستگی به مادر در نوجوانان ناشنوا و عادی

    مقاله۲۰۱۶مجله دانشگاه علوم پزشکی جیرفتحکیمه ملاکی مقدم، زهرا نخعی، سکینه نخعی

    مقدمه: دلبستگی عبارت است از برقراری پیوند عمیق با افرادی خاص در زندگی به‌نحوی‌که تعامل با آن‌ها باعث احساس نشاط و شعف شود و وجود آن‌ها به هنگام تنش مایه آرامش باشد. دلبستگی در جریان چرخه زندگی از مادر به نزدیکان و بالاخره در گروه‌های پیش از پیش وسیع‌تری تسریع می‌یابد و به‌صورت عا

  • مقایسه سطح اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر 14-12 ساله شنوا و ناشنوا

    مقاله۲۰۱۴آسیب شناسی گفتار و زبانپرویز شریفی درآمدی، مریم سیف نراقی، مهدیه رحمان پور، مرتضی شامحمدی

    هدف هدف از انجام این مطالعه مقایسه سطح اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر شنوا و ناشنوای 14-12 ساله بود. روش بررسی در این پژوهش کاربردی که به شیوه زمینه ای انجام پذیرفت، جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر شنوا و ناشنوای 14-12 ساله آموزش و پرورش منطقه 17 شهر تهران بود. حجم نمونه را 60

  • مقایسه سطح اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر ۱۴-۱۲ ساله شنوا و ناشنوا

    مقالهآسیب شناسی گفتار و زبانپرویز شریفی درآمدی، دکترای روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. مریم سیف نراقی، دکترای روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. مهدیه رحمان پور، کارشناس ارشد روان شناسی کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. مرتضی شامحمدی

    هدف هدف از انجام این مطالعه مقایسه سطح اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر شنوا و ناشنوای 14-12 ساله بود. روش بررسی در این پژوهش کاربردی که به شیوه زمینه ای انجام پذیرفت، جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر شنوا و ناشنوای 14-12 ساله آموزش و پرورش منطقه 17 شهر تهران بود. حجم نمونه را 60

  • نیازسنجی وسایل تکنولوژی کمک توانبخشی از نوجوانان دانش آموز کم شنوا – ناشنوا و والدین ایشان؛ شهر اهواز- سال 1392

    مقاله۲۰۱۵توانبخشیمعصومه زمان‌پور، نیکتا حاتمی‌زاده، روشنک وامقی، عنایت‌الله بخشی

    هدف: هدف پژوهش، تخمین نیاز دانش آموزان نوجوان کم شنوا و ناشنوای شهر اهواز به وسایل تکنولوژی کمک توانبخشی بود. روش بررسی: وسایل کمک توانبخشی موجود برای افراد کم شنوا- نا شنوا بر اساس کاربرد در شش گروه طبقه بندی شد. از نمونه گیری طبقه بندی شده برای انتخاب ۷۲ دانش آموز کم شنوا-ناشنو

  • کیفیت دلبستگی به والدین و نشانه های درونی سازی شده و برون سازی شده در نوجوانان: بررسی مقایسه ای نقش پدران و مادران

    مقاله۲۰۱۱فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختیشهلا پاکدامن، پریساسادات سیدموسوی، سعید قنبری، الناز ملحی

    هـدف این پژوهش بررسی رابطه­ی کـیفیت دلبستگی به مادر و پـدر و نشانـه­های مرضی درونی­سازی­شده و برونی­سازی­شده در دوره­ی میانی نوجوانی و مقایسه­ی نقش مادران و پدران در آسیب­شناسی روانی احـتمالی در نوجوانان و تعیین تـفاوت میان رابطه پدر- نوجوان و مادر- نوجوان بـه عنوان یـک پیش­بینی­