بررسی تاثیر طرح «دانش آموزان همیار مشاور» در ارتقای سطح بهداشت روان دختران دانش آموز دبیرستانهای منطقه 4 آموزش و پرورش تهران
دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
عنوان: تبیین میزان تاثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی بر عزت نفس و بهداشت روان دانش آموزان پسر دوره ابتدایی نواحی چهارگانه شیراز در سال تحصیلی 89-1388
چکیده: این پژوهش به تبیین میزان تاثیر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی بر عزت نفس و بهداشت روان دانش آموزان پسر دوره ی ابتدایی شهر شیراز پرداخته است. به همین منظور 200 دانش آموز دوره ی ابتدایی از مدارس مشمول طرح ارزشیابی توصیفی به عنوان گروه گواه و همچنین 200 دانش آموز از مدارس هم سطح آ
بررسی مقایسه ای سلامت روان دختران دانش آموز تحت سرپرستی مراکز شبانه روزی بهزیستی با دختران دانش آموز دبیرستان دانشگاه در شهر زاهدان در سال تحصیلی 80 -79
این پژوهش به منظور بررسی و مقایسه میزان سلامت روان بین دختران 18 - 11 ساله تحت سرپرستی مرکز شبانه روزی بهزیستی و دبیرستان شبانه روزی دانشگاه زاهدان انجام گرفت. به منظور آزمون فرضیه های پژوهش دو گروه نمونه و کنترل انتخاب گردیدند. گروه نمونه شامل 20 نفر دختران تحت سرپرستی مرکز شبان
اسناد مشابه
تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش آموز و مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
هدف مطالعة حاضر بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دو سطح دانش آموز و مدرسه بود. بدین منظور ۶۰۰ دانش آموز دورة متوسطه از ۲۰ مدرسه، پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینگز (۱۹۹۹)، جهت گیری اهداف پیشرفت شخصی و ساختار هدفی مدرسه میگلی و همکاران (۲۰۰۰) و دبیران ای
تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش آموز، کلاس درس و مدرسه بر تفکر انتقادی دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای توسعه تفکر انتقادی
هدف این پژوهش، تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش آموز، کلاس درس و مدرسه بر تفکر انتقادی دانش آموزان بوده است. 974 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران در پژوهش شرکت کردند. متغیرهایی از سه سطح دانش آموز (نیازهای بنیادین روانشناختی و نیاز به شناخت)، کلاس (حمایت از خودمختاری، ساخ
بررسی سهم متغیرهای سطح دانش آموز ومعلم بر عملکردخواندن دانش آموزان پایه چهارم براساس داده های پرلز۲۰۰۶
هدف این مطالعه بررسی روابط بین عملکرد خواندن و برخی متغیرهای سطح دانش آموز و معلم و بررسی درصد واریانس هر یک از سطوح در تبیین واریانس عملکرد خواندن است. بدین منظور، داده های پایه چهارم مطالعه پرلز 2006 ایران مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل ما بر نمونه ایرانی شامل 5411 دانش آموز از
بررسی اثربخشی روان درمانی بدنی بر ارتقای قابلیت حافظه‌ی کاری و سطح بازداری دانش آموزان ابتدایی
مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روان‌درمانی بدنی بر ارتقای قابلیت حافظه‌ی کاری و سطح بازداری دانش‌آموزان ابتدایی انجام شده است. روش کار: جامعه‌ی آماری این کارآزمایی بالینی شامل تمام دانش‌آموزان ابتدایی مدارس عادی شهر مشهد با دامنه‌ی سنی 12-7 سال بود که در سال 98-1397 مشغول