مقایسه خودکارآمدی تحصیلی، سبک های اسنادی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم راهنمایی تحصیلی دو شهر لردگان و بروجن در سال تحصیلی 87 - 88
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
نقش متغیرهای محیط خانه، پیشینه دانش آموز، جو مدرسه و فرایند تدریس بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه سوم راهنمایی براساس مطالعات تیمز (2007)
ریاضیات از درس های مهمی است که یادگیری آن می تواند در تمامی عرصه های زندگی تاثیر گذار باشد. این پژوهش با هدف تدوین مدلی برای تبیین و پیش بینی پیشرفت ریاضی بر اساس متغیرهای محیط خانه، جو مدرسه، پیشینه دانش آموز و فرایند تدریس انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. مت
بررسی تأثیر یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهرستان شاهین دژ و محمود آباد
هدف این پژوهش بررسی تأثیر یادگیری مشارکتی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان دختر و پسر پایه ی سوم راهنمایی شهرهای شاهین دژ و محمودآباد در سال تحصیلی 90-1389 می باشد. روش پژوهش در این تحقیق به صورت آزمایشی می باشد. جامعه ی آماری ما در این تحقیق دانش آموزان دختر و پسر شه
مطالعه اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر شیوه های حل مسئله و سبک های یادگیری در دانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهرستان ری در سال تحصیلی 92-91
این پژوهش با موضوع مطالعه اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر شیوه های حل مسئله و سبک های یادگیری در دانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهرستان ری در سال تحصیلی 92-91 انجام شد. طرح مورد استفاده طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه ی پژوهش به شیوه نمونه گیری در دسترس و شا
مقایسه اشتیاق تحصیلی و میزان سازگاری در دانش آموزان سال سوم راهنمایی مدارس دارای مشاور و فاقد مشاور شهر اصفهان
هدف از پژوهش حاضر تبیین تفاوت اشتیاق تحصیلی و میزان سازگاری در بین مدارس راهنمایی با مشاور و فاقد مشاور شهراصفهان بود. روش پژوهش یک پژوهش توصیفی از نوع علی-مقایسه ای می باشد به این منظور380 دانش آموز(190دختر و 190پسر ) با روش نمونه گیری خوشه ای از میان دانش آموزان مقطع راهنمایی د
تاثیر فعالیت های فوق برنامه برمهارت های اجتماعی وعملکردتحصیلی دانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهربوشهردرسال تحصیلی 91-90
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیرفعالیت های فوق برنامه بر مهات های اجتماعی و عملکرد تحصیلیدانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهر بوشهر، بوده و باروشعلی-مقایسه ایانجام گرفت . جامعه آماری پژوهششامل کلیهدانشآموزان پایه سوم راهنمایی شهر بوشهر،درسالتحصیلی (91ـ1390) بوده و مشتمل بر 2287 نفر دان
بررسی رابطه ی شیوه های فرزندپروری و خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان در دانش آموزان نوجوان مقطع راهنمایی مدارس شهرستان شیراز
چکیده پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه شیوه های فرزندپروری و خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان در دانش آموزان نوجوان پسر و دختر مقطع راهنمایی مدارس شهرستان شیراز در سال 92-91 انجام شده است. این تحقیق از نوع توصیفی– همبستگی بود. نمونه مورد مطالعه شامل 336 نفر، که 170 نفر آنها دختر و 16
اسناد مشابه
تاثیر ارزشیابی توصیفی برخودپنداره تحصیلی، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی
پژوهش حاضربا هدف بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی در مقایسه با ارزشیابی کمّی (سنتی) برخودپنداره تحصیلی، خلاقیت وپیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش عبارت بودند از کلیه دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی ناحیه یک شهر اراک که در سال تحصیلی91-1390 مشغ
مقایسه تأثیر روش های یادگیری مشارکتی و سخنرانی بر تفکّر خلّاق و پیشرفت تحصیلی درس حرفه و فن دانش آموزان دختر سوم راهنمایی شهر یزد
چکیده این پژوهش در پی آن بود که تأثیر روش های یادگیری مشارکتی و سخنرانی را بر تفکّر خلّاق و پیشرفت تحصیلی در درس حرفه و فن دانش آموزان سال سوم راهنمایی مقایسه کند. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح پژوهش پیش آزمون _ پس آزمون دو گروهی بود. جامعه آماری 2674 دانش آموز دختر سال سوم
بررسی نقش سبک های شناختی، اهداف پیشرفت و خودکارآمدی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه هفتم متوسطه شهر مشهد
تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش سبک های شناختی، اهداف پیشرفت و خودکارآمدی ریاضی در پیشرفت ریاضی دانشآموزان صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش را دانشآموزان پسر پایه هفتم دبیرستان های دولتی منطقه تبادکان تشکیل میدادند؛ از این جامعه تعداد 263 نفر آزمودنی با روش نمونه گیری خوشه ای دومرحله
تاثیر چندرسانه ای آموزش محیط زیست بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در مدارس سبز شهر تهران
هدف این پژوهش بررسی تأثیر چندرسانهای آموزش محیط زیست بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در مدارس سبز شهر تهران بود. روش تحقیق پژوهش شبه‌آزمایشی از نوع طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر پایه سوم
نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت روانی و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر
هدف این مطالعه، تعیین نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت روانیو خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تح صیلی دانش آموزان عادی وتیزهوش است. نمونه ی این پژوهش ، شامل 240 دانش آموز دختر بود که ازمیان دانش آموزان پایه های دوم و سوم دبیرستان های عادی و تیزهوش شهر اردبیلبه صورت تصادفی ساده انتخاب شدن
نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت روانی و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر
هدف این مطالعه، تعیین نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت روانیو خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تح صیلی دانش آموزان عادی وتیزهوش است. نمونه ی این پژوهش ، شامل 240 دانش آموز دختر بود که ازمیان دانش آموزان پایه های دوم و سوم دبیرستان های عادی و تیزهوش شهر اردبیلبه صورت تصادفی ساده انتخاب شدن