بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی دانش آموزان، سطح تحصیلی، شغلی و اقتصادی والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه سوم دوره متوسطه شهر داراب در سال تحصیلی 87-86
چکیده
چکیده‌ای برای این سند ثبت نشده است.
پایان‌نامه‌های مشابه
بررسی رابطه بین جو اجتماعی مدارس با پرورش مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر همدان در سال تحصیلی 90-89
چکیده : هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین جو اجتماعی مدارس با پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر همدان در سال تحصیلی 90-89 می باشد. سوال اصلی این پژوهش این است که آیا بین جو اجتماعی مدارس با پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهر همدان
بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی در دروس ریاضی و خواندن در گروهی از دانش آموزان عادی کلاسهای چهارم و پنجم دبستان شهر شیراز
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین مهارتها اجتماعی و پیشرفت نحصیلی گروهی از دانش آموزان کلاس های چهارم و پنجم دبستان در دروس ریاضی و خواندن بود. بدین منظور تعداد 120 نفر از دانش آموزان دختر و پسر کلاسهای چهارم و پنجم دبستان (در هر پایه 30 نفر پسر و 30 نفر دختر) در ده دبستان از نواح
تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان سال اول متوسطه شهر بندرعباس
تاثیر روش تدریس پیش سازمان دهنده بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی ومهارت های اجتماعی دانش آموزان سال اول متوسطه شهر بندرعباس چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی اثر روش تدریس مبتنی بر الگوی پیش سازمان دهنده بر مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است. . طرح از نوع بسط یاف
رابطه بین شیوه های فرزندپروری با هوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر کاشان
این پژوهش به بررسی تاثیر شیوه های فرزند پروری والدین بر هوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر کاشان پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهر کاشان و حجم نمونه این پژوهش برابر با 300 نفر دانش آموز دختر و پسر بود که از ده مدرسه در سطح شهر ک
اثر بخشی کتابخانه های کلاسی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهر رودان
هدف پژوهش حاضر تبیین تاثیر کتابخانه های کلاسی بر مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشدروش تحقیق این پژوهش علی – مقایسه ایی بوده است که در این پژوهش میزان مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاسهای دارای کتابخانه و فاقد کتابخانه با هم مقایسه شده اند. جامعه
تاثیر روشهای تدریس مشارکتی و سنتی در درس هدیه های آسمانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تبریز
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد یادگیری مشارکتی در مقایسه با روش سنتی در پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد. برای همین منظور چهار کلاس(دو کلاس به عنوان گروه کنترل و دو کلاس به عنوان گروه آزمایش) انتخاب شدند. سپس از هر دو گروه پیش آزمون(آزمون پیشرف
اسناد مشابه
اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی بر اشتیاق تحصیلی و بهبود مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
زمینه و هدف: از عوامل کلیدی مؤثر در موفقیت تحصیلی دانش ­آموزان، اشتیاق تحصیلی و کسب مهارتهای اجتماعی است. بنابراین هدف مطالعه حاضر تعیین اثربخشی آموزش مثبت­ اندیشی بر اشتیاق تحصیلی و بهبود مهارتهای اجتماعی دانش­آموزان ابتدایی بود. روش: پژوهش حاضر، شبه­ تجربی از
بررسی رابطه یادگیری مشارکتی و انفرادی با میزان مهارتهای اجتماعی دانش آموزان رشته علوم انسانی
هدف: تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه یادگیری مشارکتی و انفرادی با میزان مهارتهای اجتماعی دانشآموزان سال سوم رشته علوم انسانی شهر ماهدشت به روش توصیفی – تحلیلی صورت گرفته است. جامعه آماری در این پژوهش، 479 نفر از دانشآموزان سال سوم رشته علوم انسانی شهر ماهدشت بودند که به روش نمون
رابطه بین سبک های اسناد و ادراک دانش آموزان از شیوه های فرزندپروری والدین با پیشرفت تحصیلی آنها
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه سبک های اسناد و ادراک دانش آموزان از شیوه های فرزندپروری والدین با پیشرفت تحصیلی آنهاست. نمونه تحقیق شامل 403 نفر از دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهر تهران است که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند.ابزار مورد استفاده در این پژوهش
رابطه بین سبک های اسناد و ادراک دانش آموزان از شیوه های فرزندپروری والدین با پیشرفت تحصیلی آنها
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه سبک های اسناد و ادراک دانش آموزان از شیوه های فرزندپروری والدین با پیشرفت تحصیلی آنهاست. نمونه تحقیق شامل 403 نفر از دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهر تهران است که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند.ابزار مورد استفاده در این پژوهش
بررسی نقش میانجی انتظارات والدین و مشارکت والدین در رابطه بین انتظارات معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم استان آذربایجان غربی در سال 94-95
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انتظارات والدین و مشارکت والدین در رابطه بین انتظارات معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. به منظور انتخاب نمونه آماری پژوهش ، 8 دبیرستان پسرانه و 8 دبیرستان دخترانه از بین 34 دبیرستان ناحیه یک ارومیه به صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس، از
بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی خانواده ها و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز
این تحقیق از نظر هدف، از نوع کاربردی و از نظر اجرا یک بررسی همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز به تعداد 26860 نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران به تعداد 380 نفر محاسبه شده است و روش نمونهگیریاش، تصادفی